Expression écrite Définition Et Objectifs

BTS ELECTROTECHNIQUE CULTURE GENERALE ET EXPRESSION : EPREUVE E1 EVALUATION DE LA CAPACITE DU CANDIDAT A COMMUNIQUER ORALEMENT DOCUMENT PEDAGOGIQUE DESTINE AUX PROFESSEURS DE FRANÇAIS ENSEIGNANT EN SECTION STS ELECTROTECHNIQUE1: LES PRINCIPES DU CCF LA PREPARATION DES ETUDIANTS LE RAPPORT DE STAGE L’ORGANISATION DE LA SITUATION D’EVALUATION LES CRITERES D’EVALUATION Annexe 1 : proposition de grille d’évaluation Annexe 2 : questionnaire bilan à proposer aux étudiants à la fin de leur stage pour faciliter

BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR Assistant de gestion de PME-PMI à référentiel commun européen Septembre 2009 RÉPUBLIQUE FRANÇAISE Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche NOR : ESRS0906112A ARRÊTÉ du 9 avril 2009 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « assistant de gestion de PME-PMI à référentiel commun européen » La ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche Vu le décret n ° 95-665 du 9 mai 1995 modifié

professionnelle BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR Assistant de gestion de PME-PMI à référentiel commun européen Septembre 2009 RÉPUBLIQUE FRANÇAISE Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche NOR : ESRS0906112A ARRÊTÉ du 9 avril 2009 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « assistant de gestion de PME-PMI à référentiel commun européen » La ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche Vu le décret n ° 95-665 du 9 mai 1995 modifié

TABLE DES MATIERES PARTIE 1 : GENERALITES I. II. III. IV. INTRODUCTION DEFINITIONS PLACE DU MARKETING DANS L’ENTREPRISE LES METIERS DU MARKETING PARTIE 2 : ANALYSE STRATEGIQUE I. II. L’ANALYSE DU MARCHE L’ANALYSE DE L’ENVIRONNEMENT ENVIRONNEMENT DEMOGRAPHIQUE ENVIRONNEMENT SOCIOCULTUREL ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE ENVIRONNEMENT POLITICO-LEGAL ENVIRONNMENT TECHNOLOGIQUE ENVIRONNEMENT ECOLOGIQUE III. L’ANALYSE DE LA CONCURRENCE A. L’IDENTIFICATION DES CONCURRENTS B. L’ANALYSE DES CONCURRENTS

(maîtrise de la langue française) compétence 5 (la culture humaniste) compétence 6 (l’autonomie, l’initiative) Compétence 1 (La maîtrise de la langue française) : . LIRE : Dégager, par écrit ou oralement, l'essentiel d'un texte lu.              Repérer les informations dans un texte à partir d éléments explicites et des éléments implicites nécessaires. ECRIRE: Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à

MARKETING STRATEGIQUE Année 2006-2007 B. Berthon Chapitre 1 Les fondements du marketing stratégique Questions abordées… 1. Définition du marché d’une organisation, de sa mission et de ses objectifs Définition du marché Définition de la mission Détermination des objectifs marché 2. Identifier et formuler les opportunités de croissance organisationnelle Convertir les opportunités environnementales en opportunités organisationnelles Analyse SWOT Questions abordées… 3. Formulation des stratégies

DEMARCHE DE SOINS Formatrice : Chantal Harroué Objectifs : Objectif global : Permettre aux étudiantes de réaliser des démarches de soins structurées dans les différents lieux d’exercice de la puéricultrice. Objectifs intermédiaires : • S’approprier une méthodologie permettant une prise en soin globale de l’enfant • Se positionner en tant que puéricultrice face à la prise en soin de l’enfant, dans une équipe pluridisciplinaire. Objectifs opérationnels : • Effectuer un retour sur l’élaboration

Contingent/nécessaire/possible - Croire/savoir - Essentiel/accidentel - Expliquer/comprendre - En fait/en droit - Formel/matériel - Genre/espèce/individu - Idéal/réel - Identité/égalité/différence - Intuitif/discursif - Légal/légitime - Médiat/immédiat - Objectif/subjectif - Obligation/contrainte - Origine/fondement - Persuader/convaincre - Ressemblance/analogie - Principe/conséquence - En théorie/en pratique - Transcendant/immanent - Universel/général/particulier/singulier Les Auteurs : Platon ; Aristote

budgétaire Conclusion Conclusion 2 INTRODUCTION 3 Aspects fondamentaux • I-Définition des budgets - Le budget est un plan d’action valorisé pour atteindre un objectif quantifié • Atteindre un objectif • Décider et élaborer le plan d’action -Le budget est un engagement du responsable opérationnel à atteindre un objectif Le budget représente un engagement du responsable opérationnel à atteindre un objectif, selon un plan d’action qui l’a mis au point et qui a été approuvé par4 sa hiérarchie

professionnels E 6 Conduite et présentation d’activités professionnelles * précédées de 0 h 30 de préparation UNITÉS U1 U2 U3 U 3.1 COEF. 3 1 1 FORME DURÉE Écrite Écrite Orale 4h 2h 0 h 20 2 Écrite 3h U 3.2 3 Écrite 4h U4 U5 U 5.A U 5.B U6 1,5 1,5 Orale Écrite 0 h30 * 2h 6 Écrite 5h 3 Orale 0 h 40 Chaque note obtenue se voit attribuer un coefficient. Il n’existe pas de note éliminatoire et les notes se compensent entre elles. Le