Expressions Oral Soutenance Anglais

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dynamique de notre point de vue, en optant pour l’élaboration d’un questionnaire et en exploitant les données recueillies de façon à englober le maximum de problématiques relatives à l’enseignement de la philosophie. Élaboré en trois langues - français, anglais et espagnol - le questionnaire de l’UNESCO(2) a deux composantes : l’une qualitative et l’autre quantitative, et ce par le biais de questions ouvertes et fermées. Il comprend plusieurs parties thématiques qui suivent les niveaux d’enseignement de

Monsieur Boumediène Benmoussat, qui ont guidé et suivi ce travail de près, sans jamais douter de son tel-00496990, version 1 - 2 Jul 2010 aboutissement. Les membres du jury qui ont accepté de lire et d’évaluer mon travail et de participer à cette soutenance. Ma mère, mes frères et mes sœurs qui ont toujours été à mes côtés. Mes collègues et amis. Je ne peux conclure sans remercier chaleureusement les participants aux différentes enquêtes, je remercie plus particulièrement les trois locutrices qui ont

de la bouche. (Furetière 1690) Asyndète : (a-sin-dè-t'), n. f. Terme de grammaire. Synonyme de disjonction, sorte d'ellipse par laquelle on retranche les conjonctions simplement copulatives qui doivent unir les parties d'une phrase. Français, Anglais, Lorrains, que la fureur rassemble, Avançaient, combattaient, frappaient, mouraient ensemble, VOLTAIRE. Ataghan : (a-ta-gan), n. m. Sorte de poignard en usage parmi les Orientaux. Le chef maure au large ataghan, V. HUGO. Ataraxie : (a-ta-ra-ksie)

the requirements for the degree of Doctor of Philosophy Graduate Department of French University of Toronto © Copyright Yevgeny Medvedev, 2010 Yevgeny Medvedev Résumé de la thèse « La théorie de la lecture chez Marcel Proust » déposée pour la soutenance au Département d’Études Françaises de l’Université de Toronto pour le diplôme de PhD octroyé en 2010. L’écriture en tant que forme de communication se prête à une analyse bipartite : (1) l’auteur dans son rapport au texte – le côté rhétorique ;

les difficultés rencontrées en une expérience. Je lui suis également reconnaissant de m’avoir assuré un encadrement rigoureux tout au long de ces années. Mes remerciements s’adresse aux membres du Jury qui me font l’honneur de participer à la soutenance. Mes remerciements les plus sincères s’adresse également à Messieurs les professeurs Mohamed BENBOUZIANE, Abdelatif KERZABI et Assia KHIAT pour l’honneur qu’ils me font d’évaluer mes travaux. Je remercie particulièrement aussi, Monsieur Mostapha

le mener jusqu’à son terme. Aux rapporteurs — qui ont eu la gentillesse de lire et de discuter ce travail — j’ai l’honneur d’adresser ma reconnaissance et ma gratitude. Aux membres du jury qui ont également accepté de lire, discuter et écouter ma soutenance de ce travail avec attention, qu’ils acceptent l’expression de ma reconnaissance et ma gratitude. À Pierre Bruno qui a été mon enseignant avant d’être un collègue et surtout quelqu’un qui m’honore de son amitié de longue date et continue par son

littérature nationale, nous n’avons pas trouvé des travaux de recherche ou des thèses confirmés traitant de la problématique d’externalisation. Des tentatives sont enregistrées Au Cycle Supérieur de Gestion de l’ISCAE, mais n’ont pas abouti à des soutenances confirmées. 8 7 Externalisation 10 Aksissou –CSG INTRODUCTION GENERALE : présentation du thème de recherche ce phénomène, ses facteurs de développement, ses opportunités et risques liés, son impact sur l’organisation, ces facteurs

expérience académique et sa curiosité intellectuelle ont amplement enrichi cette recherche. Je remercie très chaleureusement le Professeur Jean-François Casta pour la richesse de son apport, ses encouragements et ses nombreux conseils lors de ma pré-soutenance. Je souhaite également remercier le Professeur Nihel Chabrak, le Professeur Olivier Charpateau, le Professeur Jean-Luc Moriceau et le Professeur Yvon Pesqueux pour avoir accepté de me faire l’honneur de participer au jury de cette thèse. Je tiens

», s’est imposée comme un questionnement déterminant pour notre activité scientifique. La création en juin 2008 du réseau « Jeunes chercheurs en sciences sociales et VIH/sida » résume sans doute les effets inattendus de ces journées doctorales, expression collective du besoin de renouveler les moments et les formes de partage d’expériences. Ce réseau, soutenu par l’Agence nationale de recherches sur le sida et les hépatites virales (ANRS), vise notamment à assurer un caractère permanent et dynamique