Expressions Oral Soutenance Anglais

pour certaines personnes sourdes. La plupart des personnes sourdes de naissance lisent difficilement. Souvent, leur compréhension de l’écrit n’est que superficielle. Le français écrit ne renvoie pas à une expérience de communication aisée en français oral et les évidences culturelles sousjacentes (l’implicite) ne leur sont pas connues. Ainsi, ces personnes sont confrontées à des problèmes d’audition et également de compréhension. Pour elles, l’accès au contenu sera favorisé par l’utilisation de la langue

difficultés et de découragement qui pouvaient se présenter. Je remercie sincèrement le Professeur Jacques Comaille de l'Ecole Normale Supérieure à Paris, rapporteur, célébrité parisienne (et bruxelloise), qui s'est déplacé à Neuchâtel spécialement pour la soutenance de ma thèse, et qui m'a accablée par l'attention portée à mon texte, faisant preuve d'une connaissance détaillée des idées y exprimées, s'appuyant sur le manuscrit aux feuilles détachées une à une pour faciliter la lecture. Je tiens à remercier

intérêts pour des chaînes spécialisés et les marques. Actuellement, 70 % des clients du Maroc sont des chaînes et des marques.3 La France ne représente plus que 39 % des exportations (contre 70 %, il y’a une vingtaine d’années). Les espagnols et les anglais sont devenus des clients importants avec respectivement, 25 et 19 %.4 1 Les réflexions développées dans cette communication sont le fruit d une enquête réalisée par nos soins auprès d’une vingtaine d’entreprises, dans le cadre du Programme de

2, Pierre Falzon, professeur au conservatoire national des arts et métiers et Catherine Semal, professeure à l’université Bordeaux 2, d’avoir accepté l’invitation de participer à l’examen de ce travail et pour leurs précieux échanges lors de la soutenance. tel-00363373, version 2 - 3 Mar 2009 Je remercie Baudouin Lismonde, professeur en mécanique des fluides à l’université Grenoble 1, de s’être amicalement intéressé à ce travail et de l’avoir discuté. L’essentiel de mon travail a été réalisé

Alors que j’étais la dernière candidate de Ph.D à être admise à la fin du projet MHO/RUG, ces deux institutions ont bien voulu m’accompagner en prenant en charge les coûts liés à la finalisation de ma thèse : transport, frais de séjours et de soutenance. Mes vifs remerciements vont également au premier responsable du Bureau des relations internationales, Drs Madeleine Gardeur, et à tous ses collaborateurs pour leurs disponibilité, assistance et dynamisme dans la résolution des problèmes administratifs

complexité de la notion de compétence. 1.1.1.2. La compétence en psychologie : l’évaluation du sujet cognitif Pour Isambert-Jamati (1994), l’introduction du terme « compétence » en psychologie n’est apparue qu’à partir des années 1990, dans des expressions touchant au développement et à l’évaluation des compétences individuelles. Cette émergence tardive s’explique, en particulier, par l’intervention massive des psychologues dans les pratiques de bilan de compétences. L’appropriation dans le langage

industrielle européenne Deuxième séminaire thèse Chapitre 4 E3 Analyse PFEI et leurs modèles économiques Réunion de pilotage PREDIT Chapitre 5 E4 Publication PREDIT, Démarrage et développement du projet IDBNet Pré soutenance Chapitre 6 E5 Modèles théoriques et impact des TICS Soutenance Chapitre 7 E6 Colloque à Brest sur les TIC 2000 2001 2002 2003 Figure 1 : les étapes de la recherche pendant la période 2000-2004 26 Conclusions de la recherche 2004 Stratégie du projet de recherche

1998; Mullis et al., 2000; OCDE, 2001, 2004 et OCDE/ISU, 2003). Les résultats de ces analyses, tels que résumés par Ma (2007), ont permis d’établir des conclusions par rapport aux faibles résultats des garçons ou des filles en lecture et expression orale et écrite, en mathématiques et en sciences. Tout d’abord, l’avantage des filles dans la maîtrise de la lecture par rapport aux garçons est répandue, considérable et se retrouve dans plusieurs études portant sur les performances scolaires