Extension De La Citoyenneté

dynastie des Antonins (96 à 192) a fait triompher les principes monarchiques. C’est sous le règne de Trajan que l’empire romain a connu son extension maximale. Plus tard, Trajan s’est fait appelé Dominus qui signifie le maître. Pour finir La dynastie des sévères (193 à 235) impose l’absolutisme. L’empereur Caracalla a promulgué un édit par lequel la citoyenneté romaine a été octroyai à tous les habitants de l’empire. La fragilité de l’empire est née de l’absence de règle de transmission du pouvoir

La citoyenneté ne peut se construire qu'entre des individus égaux en droit. Les individus doivent se ressentir comme des égaux malgré des différences familiales, éthniques ou caritatives. L'intégration se construit par la participation de l'individu à la vie social (travail, famille) et à la société. C'est alors qu'on se pose la question du lien entre citoyenneté et intégration. La citoyenneté et les droits sont nécessaires à l'intégration des individus. L'idée d'intégration est liée avec celle

Citoyenneté et empire à Rome (Ier-IIIème siècles) Problématique générale sur le chapitre (Athènes et Rome) : comment la citoyenneté s’adapte-elle à un monde antique qui s’élargit ? Trois documents sont incontournables pour traiter de la citoyenneté romaine, de ses modes d’acquisition et de sa généralisation : les Tables claudiennes de Lyon (48), la Table de Banasa (169-177) et la constitution antonine (212). Point historiographique et épistémologique sur les Tables claudiennes et la constitution

pourraient exister. On pourra alors analyser les devoirs fondamentaux du citoyen : le devoir électoral, le devoir fiscal, le devoir de défense, le devoir de solidarité (civils, politiques, économiques et sociaux). Ces devoirs, qui ont conduit à une extension de l’intervention de l’Etat dans les différentes sphères de la vie sociale, suscitent des interrogations nouvelles sur les relations entre les contraintes collectives et les libertés des individus. CITOYEN : De nos jours, un citoyen est une

assurances (retraites et accidents du travail par branche de métier) à la généralisation à tous les travailleurs. à - De la logique d’assurance (cœur) l’extension vers l’assistance (RMI 1988, AAH, API). - Salariés cotisants au cœur mais extension famille (ayants-droits) puis à tous les citoyens (CMU 2000). - Cotisations sociales (60%) mais poids des impôts s’accroît (20%) (CSG 1991). - Prestations surtout proportionnelles mais certaines égales pour tous (allocations familiales). -

Citoyenneté et empire à Rome (Ier-IIIème siècles) Problématique générale sur le chapitre (Athènes et Rome) : comment la citoyenneté s’adapte-elle à un monde antique qui s’élargit ? Trois documents sont incontournables pour traiter de la citoyenneté romaine, de ses modes d’acquisition et de sa généralisation : les Tables claudiennes de Lyon (48), la Table de Banasa (169-177) et la constitution antonine (212). Point historiographique et épistémologique sur les Tables claudiennes et la constitution

pol c l’extension du suffrage, extension du droit de vote, se déroule en 3 phases principales processus très long : 1ere phase le suffrage censitaire, le cens si on prend les 3 pays France en 1815 et USA en 1776 et UK 1832. Apparition premier extension. A partir de ce mvt 2eme extension apparition du suffrage au-delà du cens mais réservé au Hommes, elle a eu lieu en France en 1848, USA 1870 et UK 1928. Donc sur la base de l’extension, mais cette première extension va se complété d’une 2eme qui va

prolongement des alliances militaire. a)Au plan militaire. En 1947 la France et la grande Bretagne signent le traité militaire de Dunkerque, le fondement de ce traité repose sur la défense des états de l’Europe de l’ouest contre L’union soviétique. Extension de ce traité par le traité de l’union occidental a la Belgique au Pays-Bas et au Luxembourg. et en 1954 deux choses importantes ; la RFA est intégré a cette alliance et d’autre part est créé l’Union Europe Occidentale(UEO). Cette organisation internationale

politique et juridique se fait notamment par l’accès à la citoyenneté romaine qui définit un certain nombre de droits et de devoirs du citoyen. Elle se généralise progressivement à l’ensemble de la population, constituant un vecteur important de progression sociale. L’accès à la citoyenneté romaine L’accès possible à la citoyenneté romaine s’est fait progressivement en Gaule. Ce sont d’abord les élites gauloises qui ont eu droit à la citoyenneté romaine. Puis en 212 (avec l’Edit de Caracalla) tous

l’on pense que l’enfant est un être libre et que l’éducation est un moyen pour lui d’accéder à l’autonomie. Cette libéralisation du rapport éducatif accentue la puissance du processus de formation. Cette évolution de l’autorité s’accompagne d’une extension de la prise en charge du projet éducatif. Les enseignants ayant délégation de la responsabilité éducative sont dotés d’une autorité statutaire qui se caractérise par le devoir de programmer, d’organiser l’enseignement et d’évaluer les progrès de