Extension simple

passages restant, c'est à dire narratif, Figaro raconte sa vie, c'est une évocation autobiographique. Trois temps dominent : -> généralité passée(l'imparfait " le désespoir m'allait saisir " -> faits ponctuels dans le passé " il fallut(le passé simple bien périr encore " -> événement imprévu(le présent mise en relief( d'événements importants rupture totale avec le passé( " on me met un jour dans la rue ", " je reprends ma trousse et mon cuir anglais " 2. Mise en scène et cette alternance

exige quelques conditions : Le Texte oblige le lecteur a croire que Le monde des personnages comme un monde de personnes vivantes , et hesité entre une expliquation réelles et surnaturelle. Les temps spécifiques qui sont L’imparfait et le passé simple Un narrateur , interne , externe , ou omniscient Une structure : situation initiale , élément pertubateur , péripéties , élément de résolution . Et des repères spatiaux et tempporelles Le récit fantastique part d'une situation naturelle pour finir

Un aller simple de Didier Van Cauwelaert Les personnages: Aziz Kemal : le héros, un enfant trouvé de Marseille. Pignol : le copain d’enfance d’Aziz, il est flic. Lila : sa copine avec qui il aime s’isoler sur le rocher de l’UCPA dans les calanque. Rajko est son fiancé, mais à la mort de ce dernier elle se fiance avec Aziz. M Giraudy : le prof de géo d’Aziz. Jean-Pierre Schneider : Attaché humanitaire. Mamita : la mère adoptive d’Aziz. Vasile : le vieux tzigane qui a trouvé Aziz. Clémentine

hétérologue au couple composé d'un homme et d'une femme. Le nouveau-né est ensuite éduqué par les deux femmes, ce qui justifie que la compagne de la mère légale de l'enfant ait voulu présenter, avec le consentement de celle-ci, une requête en adoption simple de l'enfant. Est également sollicitée, par voie de conséquence, une demande en changement de nom pour que l'enfant porte, conformément à l'article 363, alinéa 1er, du code civil, le double nom de l'adopté et de l'adoptante, le second étant adjoint

LA PESTE - CAMUS Étude 1 : L’incipit «le matin … farce » I) Le récit Le temps du récit est au passé simple « sortit » « écarta » «retourna » décrit les actions du personnage Mais on observe aussi de l’imparfait «  avait » « était » « restait » qui est utilisé pour décrire les pensées des personnages Employé avec l’imparfait, le passé simple exprime une action soudaine. On peut notamment observer un verbe du passé composé «  avait paru » Le narrateur est «  extérieur » à l’histoire présence

quatrain "tu mugissais", "tu brisais", le vent jetait" qui insiste sur la durée, la continuité des actions du lac devant la fuite du temps. La nature n'a pas la notion du temps que l'homme peut avoir, elle ne connaît ni présent, ni passé. Le passé simple du quatrième quatrain "frappèrent", "laissa", reproduit le caractère bref et inattendu des moments de l'existence, une suite brèves d'actions temporelles. Dans notre texte, le présent sert à l'observation générale, à la réflexion, à l'enregistrement

établi la filiation en second ou que l’enfant pourra accolé les deux noms. L’enfant adopté : Il faut distinguer s’il s’agit d’une adoption simple (des liens existent encore entre l’enfant et sa famille d’origine ) ou d’une adoption pléinière (les liens sont totalement rompus entre l’enfant et sa famille d’origine). Adoption simple : Adoption plénière Art.351-1 Ccil, les parents adoptent donne à l’adopté qui perd son nom d’origine, le nom du père de la mère ou les

venger d'être arrêté dans son ascension. B) La concision du style (style bref, trés dépouillé) Les phrases ne comportent que les éléments essentiels: peu d'adjectifs, les verbes surtout ressortent. Particuliérement à la fin du texte où le passé simple souligne la succession des actions. Les phrases sont juxtaposées. II La mise en relief d'un destin A) Théâtralisation de l'épisode Ce fait est un événement en lui-même, un véritable coup de théâtre. De plus, le romancier rehausse l'acte de son

cache la vérité à son époux et devra en payer les conséquences. Pour entretenir le suspense, le conteur marque des arrêts à l'aide de virgules ("Le lendemain il lui demanda les clefs, et elle les lui donna, mais ...." l.26). Il emploi le passé simple ("elle pensa" l.13), l'imparfait ("elle n'en pouvait" l.16), et le plus que parfait ("il avait reçu" l.22).

premier plan. Il existe trois temps de base: - pour les faits passés: passé simple ou passé composé. - pour les faits qui se déroulent au moment où le narrateur les raconte: le présent PASSE SIMPLE OU IMPARFAIT? PASSE SIMPLE (ce qui fait avancer l’action) IMPARFAIT (tout ce qui ne fait pas directement avancer l’action) Premier plan Arrière-plan: Action secondaire par rapport aux actions au passé simple, description, habitude passée, commentaires du narrateur Action ayant des limites