Extrait Le Diable Au Corps Analyse

Séquence 7 Qu’est-ce que l’humanisme ? Objet d’étude E  Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme. Activités E  groupement de textes Un E  œuvre intégrale (extraits) Un Sommaire Introduction 1. La critique de la société 2. L’éducation 3. L’éloge de la beauté 4. Aspects de l’humanisme dans Gargantua de Rabelais Séquence 7 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction Présentation des objectifs et de la problématique de la séquence

propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et 122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective », et d’autre part, que « les analyses et les courtes citations » dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ». Cette représentation

Sommaire 1ère PARTIE : Présentation du Corpus de document 2ème PARTIE : Synthèse des documents 3ème PARTIE : Argumentation 1ère Partie : Présentation des documents Document 1 Le document 1 est intitulé « Le Couperet », il est extrait du Quotidien du cinéma, magasine consacré au cinéma et à la série télévisée. Il s’agit d’une critique du film donnant la parole à trois journalistes : Matthieu Deprieck, Jean-François Paré, Julien Leconte. Selon eux, le film est un réel succès. Ce

propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et 122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective », et d’autre part, que « les analyses et les courtes citations » dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ». Cette représentation

de Goethe, Les souffrances du jeune Werther, (1774), fut immédiatement traduit en français et exerça une grande influence sur la littérature française - document 3 : Rousseau a écrit Les Rêveries du promeneur solitaire en 1776-78. Il s’agit d’un extrait de la « Cinquième promenade », chaque « promenade » formant un chapitre et l’ouvrage en comportant dix. Le cadre est celui de l’île de Saint-Pierre, au milieu du lac de Bienne en Suisse (près de Neuchâtel) - document 4 : René, publié en 1802, présente

Parce que l’amour vrai lui est désormais interdit, ses noces seront de « sang » – encore un thème associé à celui du scepticisme religieux (« sang du Christ ») qui a remplacé la foi et la vertu de l’enfance ; il invoque indifféremment « Dieu » et « diable », hésite entre l’ombre et la lumière, la « mort », le « crime », le vice et la nostalgie de la vertu perdue (« pur caprice », « vertueuse », « jeune fille », le « vin » l’attire) et il aspire à « la paix ». ©HATIER [2.1.3. Un défilé de personnages

questions visant à dégager les enjeux philosophiques, qu'on retrouve dans le bloc "Questions" pour chaque cours de cette période. Si vous choisissez une question vous demandant d'effectuer une analyse, consultez à cet effet les indications pour guider l'étudiant à faire une analyse. Ce travail (analyse ou essai; 6 à 8 p. maximum) sera adressé par courriel en document attaché au professeur responsable du cours (Josiane Boulad-Ayoub), au cours de la semaine précisée ci-dessus. Chaque travail sera

n'avait entendu une voix aussi fausse, menée avec moins de méthode. Son directeur la jugeait bien, elle chantait comme une seringue(14). Et elle ne savait même pas se tenir en scène, elle jetait les mains en avant, dans un balancement de tout son corps, qu'on trouva peu convenable et disgracieux. Des oh ! oh ! s'élevaient déjà du parterre et des petites places, on sifflotait, lorsqu'une voix de jeune coq en train de muer, aux fauteuils d'orchestre, lança avec conviction : – Très chic ! Toute la salle

1982, cf. p. 228, « Parler au nom de… » (repris dans Le Matin, Paris, juin 1982) qui rejette cette « ségrégation » en création littéraire. - Et nul n’empêche l’enseignant de se documenter sur les quatre ensembles et de panacher des textes et des extraits dans son choix pour sa classe. 14 - Cf. présentation dans Français des banlieues, français populaire ?, M-M. Bertucci et D. Delas (ed), CRTH/Encrage Amiens, 2004, « La langue de Aziz Chouaki, un ‘français’ pour les jeunes des quartiers algérois

Notions clés Repères Plaque tournante du commerce Héritière de Rome Patriarche – schisme – Théocratie, Basilique SainteSophie Difficultés intérieures et extérieures Analyse de cartes Description d’un bâtiment Approfondissement par un choix de vidéos 2. Capitale en prise avec de nombreuses difficultés Analyse de cartes 4 Séquence 7 – HG20 © Cned – Académie en ligne B. Istanbul, capitale de l’Empire ottoman 1. La chute de Constantinople : 1453 2. Une nouvelle capitale Pillage