Extrait Madame Bovary Oral

docteur Froeber qu’il avait frappé plus d’une douzaine de fois, sans obtenir de réponse. Nous nous consultâmes, madame Dowghiello2, le docteur et moi. L’inquiétude du valet de chambre m’avait gagné. Nous montâmes tous les trois avec lui. Devant la porte, nous trouvâmes la femme de chambre de la jeune comtesse tout effarée, assurant que quelque malheur devait être arrivé, car la fenêtre de madame était toute grande ouverte. Je me rappelai avec effroi ce corps pesant tombé devant ma fenêtre. Nous frappâmes

Son père, Gargantua, lui écrit alors une lettre d’encouragement. C’est pourquoi, mon fils, je t’engage à employer ta jeunesse à bien progresser en savoir et en vertu. Tu es à Paris, tu as ton précepteur Epistémon, l’un par un enseignement vivant et oral, l’autre par de louables exemples peuvent te former. J’entends et je veux que tu apprennes parfaitement les langues : premièrement le grec, comme le veut Quintilien ; deuxièmement le latin ; puis l’hébreu pour l’Écriture sainte, le chaldéen et l’arabe

docteur Froeber qu’il avait frappé plus d’une douzaine de fois, sans obtenir de réponse. Nous nous consultâmes, madame Dowghiello2, le docteur et moi. L’inquiétude du valet de chambre m’avait gagné. Nous montâmes tous les trois avec lui. Devant la porte, nous trouvâmes la femme de chambre de la jeune comtesse tout effarée, assurant que quelque malheur devait être arrivé, car la fenêtre de madame était toute grande ouverte. Je me rappelai avec effroi ce corps pesant tombé devant ma fenêtre. Nous frappâmes

et récits d’esclaves Ce cours présentera les grands textes littéraires sur la traite négrière et les réalités de l’esclavage, de leur établissement à leurs abolitions. De Voltaire à Césaire, ou de Montesquieu à Glissant, nous travaillerons sur des extraits précis et une anthologie de textes sera mise à disposition des étudiants pour photocopies. Œuvres : Une anthologie sera disponible à la rentrée. Références : Glissant, E., 1997, Le discours antillais, Gallimard / Folio-Essais Miller, C., 2011, Le

Courbet fait scandale auprès de la critique. ᕨ Confession d’un enfant du siècle d’Alfred de Musset est le roman du mal du siècle romantique. ᕩ Flaubert, accusé d’outrage à la morale publique et religieuse, est condamné pour la publication de Madame Bovary. µ Victor Hugo publie une immense fresque romanesque, Les Misérables. 1830 1831 1835 1836 1851 1857 1862 1877 1885 Naturalisme Réalisme Romantisme 8 CNED SECONDE – FRANÇAIS SÉQUENCE 1 Chapitre

courtois ce que la nouvelle aujourd'hui est au roman contemporain. Seulement 35 textes ne sont conservés au total. Sa durée de vie est entre 1160 et 1250. il se nourrit lui aussi des traditions celtiques comme le roman courtois, des mêmes légendes orales. Lai < Laid (en irlandais vient de « chanson »). Marie de France va laisser 12 lais aux alentours de 1160 (quelqu'un d'actif à la cour d'Angleterre). Une conteuse dont le style est la transparence. Par exemple « le laostic » < le rossignol , c'est

la langue et au style. Cet exercice exige qu’on ne perde pas de vue qu’il s’agit :  D’une rédaction sur un sujet précis.  D’une rédaction logique et organisée.  D’une rédaction personnelle. Elle est une argumentation sur une problématique extraite d’un genre littéraire. Disserter, c’est donc définir la stratégie la plus efficace, la plus habile pour :  faire connaître sa position, sa thèse,  la faire admettre à un lecteur ou à un auditoire,  ébranler des contradicteurs

1874. TEXTE C. Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. TEXTE D. André Malraux, La Condition humaine, 1933. ÉCRITURE I. Vous répondrez d’abord à la question suivante. Question (4 points) Après avoir repéré dans les différents extraits les personnages qui expriment un refus ou une révolte, vous comparerez les relations qu’ils entretiennent avec leur milieu. II. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants. 1. Commentaire (16 points) Vous commenterez le texte de Céline

. . . . . . et . . . charmante . . . . . . . . . . . . . . .cousine . . . . . . . . . .», . .«. .loin . . . . .de . . . vous . . . . . . .»). .................... 2. « Mais il faut respecter […] règnent d’éternels orages. » (l. 7) Réécrivez cet extrait en utilisant le discours indirect. Il. . ajouta . . . . . . . . . qu’il . . . . . .fallait . . . . . . . .respecter . . . . . . . . . . . les . . . . volontés . . . . . . . . . . . d’un . . . . . . ami, . . . . . . d’un .............. bienfaiteur

451, raconte un autre mode de résistance : la mémoire des livres appris par coeur et récités pour perdurer au delà des bûchers organisés par des pompiers d’un autre genre. Luo et le narrateur apprennent aussi des passages par coeur ou écrivent des extraits sur les supports les plus inattendus : l’intérieur d’une veste en mouton qui servira de signe de reconnaissance avec un autre intellectuel à qui on demandera d’avorter illégalement la Petite Tailleuse (p. 214-215). c) la paysannerie chinoise Le «