F4 Chapitre 10

obtenir pour réussir le concours EPL. 1. Les Ecrits : Maths, Physique, Anglais. Pour les modalités, voir la brochure de l’ENAC. Attention : en plus de la traditionnelle barre d’admissibilité – comme dans la plupart des concours, qui tourne ici entre 8 et 10 – il y a des notes éliminatoires ( 5 en Maths et Physique, 8 en Anglais en principe). 2. Les psychotechniques-psychomoteurs : batterie de tests détaillée plus loin. Rien à voir avec les matières scolaires traditionnelles, une préparation spécifique

avec les mercantilistes, les physiocrates et les précurseurs de l’économie politique classique, en parallèle avec l’évolution des faits économiques ayant précédé la Révolution industrielle. L’économie politique classique est ensuite abordée après un chapitre consacré à la Révolution industrielle, à travers les auteurs fondateurs de l’analyse économique moderne : Adam SMITH, David RICARDO et MALTHUS en particulier. La naissance de l’école néo-classique et les courants socialistes sont également étudiés

Jacques Veaux Ouvrage édité par le Centre des hautes études de l’armement Division Histoire de l’armement 2006 SOMMAIRE INTRODUCTION ........................................................................................................ 9 CHAPITRE 1 UN GRAND ENSEMBLE FONCTIONNEL : LE TRAIN D’ATTERRISSAGE ET LES SYSTEMES ASSOCIES .............................13 LES MISSIONS ASSUREES ..................................................................................................... 13 LES

compression............................................................................................. 9 II-2.2 Mise en équations par le PFD ........................................................................................................... 10 II-2.3 Mise en équations par le PTV............................................................................................................ 11 II-2.4 Équivalence des principes ....................................................................

PLATON, ARISTOTE et d’AQUIN. La période de la Renaissance avec les mercantilistes, les physiocrates et les précurseurs de l’économie politique classique, en parallèle avec l’évolution des faits économiques ayant précédé la Révolution industrielle. Un chapitre consacré à la Révolution industrielle, en prélude à l’étude de l’économie politique classique à travers les auteurs fondateurs de l’analyse économique moderne : Adam SMITH, David RICARDO et MALTHUS en particulier. La naissance de l’école néo-classique

ARISTOTE et d’AQUIN. • La période de la Renaissance avec les mercantilistes, les physiocrates et les précurseurs de l’économie politique classique, en parallèle avec l’évolution des faits économiques ayant précédé la Révolution industrielle. • Un chapitre consacré à la Révolution industrielle, en prélude à l’étude de l’économie politique classique à travers les auteurs fondateurs de l’analyse économique moderne : Adam SMITH, David RICARDO et MALTHUS en particulier. • La naissance de l’école néo-classique

....10 1.2. GUIDE D’INSTRUCTION....................................................................................................................................10 1.3. MANUEL DE L’EDITEUR...................................................................................................................................10 1.4. INSTALLATION..................................................................................................................................................10 1.5

du besoin (les deux pattes arrières : besoin et cause) est en interaction avec la matrice de diagnostic permettant d’identifier la situation initiale sur laquelle le projet se propose d’agir (matrice MOFF, Menaces, Opportunités, Forces, Faiblesses) 10 Les outils clés : L’arbre d’objectifs Les intérêts de l’arbre d’objectifs Définir les résultats attendus L’arbre d’objectifs est un outil de formulation du projet. Il est réalisé à la suite de la bête à cornes Sa fonction est de définir les résultats

… exemplaires du « Manuel du shoot à moindres risques » =….............….x 0,30 € + Frais de port : 10 € jusqu'à 100 brochures / 20 € jusqu'à 250 brochures / 30 € jusqu'à 500 brochures Abonnement (trimestriel : 4 numéros par an) Particulier (1 ex de chaque numéro)...........……12 € Professionnel, association et collectivité locale 1 ex de chaque numéro…................................….. 30 € 10 ex de chaque numéro……………………… 77 € 20 ex de chaque numéro……………………… 97 € 25 ex de chaque numéro………………………

professionnelles. Les fonctions assurées par un technicien supérieur en MCW sont regroupées dans le tableau suivant : CREATION REALISATION MEDIATIQUE INTEGRATION INFORMATIQUE ADMINISTRATION D’UN SITE GESTION DE PROJET ASSISTANCE ET FORMATION CLIENT F1 F2 F3 F4 F5 F6 Brevet de technicien supérieur Multimédia et conception web 8 3-2 Tâches professionnelles Le niveau de réalisation d’une tâche est soit autonome (A) ou participatif (P). Niveau P : Participer à la réalisation d’une tâche professionnelle