Fable Didactique

Introduction Fable à la morale implicite sur les liens qu’entretiennent l’argent et le bonheur. Argumentation indirecte dont la force repose sur le contraste entre les deux personnages et le jeu des valeurs mis en scène dans la fable. Genre de l’apologue : récit bref à visée argumentative et dont les éléments ont une portée allégorique. Problématique : comment un récit d’apparence très simple peut-il véhiculer des messages complexes ? Mlle Cappon Sujet: Re: Séance 3 : la fable Mer 3 Juin -

personnification 1.1 L’hideuse vérité... •Une personnification péjorative On remarque qu’une première partie de la fable (du vers 1 à 6) est dédiée à la présentation péjorative de la vérité. - La vérité est mise en scène dès le premier vers par « La vérité toute nue ». Il s’agit là d’une personnification qui se prolongera tout au long de la fable. De plus, le fait qu’elle soit nue donne l’idée de pauvreté. Celle-ci se remarque aussi par « ses attraits par le temps étaient un peu

DECLINE EN DIFFERENTES FORMES : 1. La fable C'est un bref récit, en prose à l'origine, en vers à l'âge classique. La fable met en scène le plus souvent des animaux, des objets ou des végétaux personnifiés et doués de parole, qui renvoient aux hommes une image de leur comportement. Les aventures, actes et propos exposés dans le récit illustrent une morale (qui peut être donnée au début) et prodiguent une leçon. Le registre de la fable est nettement didactique. La fable n'est pas seulement un instrument

l'apologue L'apologue : - est un récit (genre narratif : sous-genre), - est bref - sous forme allégorique (=symbolique, l'apologue est un exemple particulier qui doit être extrapolable au cas général. - contient un enseignement moral (portée didactique). L'efficacité de l'apologue tient au fait qu'il implique un double niveau de lecture, qui correspond à sa double fonction : divertir et instruire. A un premier niveau de lecture, l'apologue propose une histoire généralement simple, ordinaire

divertissement Humour et satire, fondamentaux de la fable  Caricature de l'orateur classique  Une fable dans la fable  Un message à plusieurs niveaux  La transmission d'une critique  Vers les confidences personnelles  Conclusion Du latin « fabula », la fable est un récit qui vise à transmettre une leçon, une morale, un précepte. Cette forme littéraire mêle donc divertissement et enseignement. Dans la fable que nous allons étudier, « Le Pouvoir des Fables »,

Le corbeau et le renard S1 : Présenter la fable, présenter l’auteur Lecture S2 : Dans cette fable, on veut clairement nous montrer qu’il faut se méfier des discours. Fable versifiée, rimes alternées ou suivies Genre : Humoristique, ironique, narratif (donc plaisant) ( faire passer la morale Dès lors, on pourra se demander comment la fable transmet-elle une morale connue de tous dans un style bref et plaisant ? Annonce du plan i-Une écriture brève et naive a- Des personnages

Elles ont pourtant un rôle didactique qui est d'instruire et de plaire. Elles peuvent aussi avoir un rôle politique et faire changer le point de vue de la société. Jean de la Fontaine, baptisé en 1621 et mort en 1695, est un fabuliste du XVIIe siècle. Auteur incompris de l'époque, il est aujourd'hui considéré comme le plus grand poète de son siècle. Il publie un grand nombre de recueil dont un s'intitulant Fables, et qui contient «Le pouvoir des fables». Cette fable est destinée à Monsieur de

La Jeune Veuve de Jean de La Fontaine C’est une fable assez longue, ce que fait rarement La Fontaine. JDLF (Jean de La Fontaine) est un auteur classique du XVII ème siècle. Moral Explicite : Fin = Bilan ; Début = présentation qui présente le récit en exemple Moral Moral Implicite : sous-entendus à déduire du récit Fable Récit Narratif : description, point de vue, paroles rapportées, personnages ... La fable appartient à l’Apologue*. * Apologue : Récit qui mène à une moral exemple : compte

à ce que l’on pense parfois, l’essai n’est pas seulement didactique, il sait aussi user de persuasion pour séduire le lecteur. Ce mélange de la logique et de la séduction peut se montrer très effi cace. Qu’en est-il de l’apologue ? 2 L’argumentation indirecte et l’apologue 1) L’apologue, un outil parfait de persuasion Idée directrice L’apologue semble réunir les deux vertus : « placere et docere ». Arguments et exemples ● La fable, qui conjoint récit et moralité, se présente comme le genre

L’argumentation directe est plus efficace que l’argumentation indirecte de part son aspect didactique très présent, l’engagement de l’auteur et enfin par la passivité du lecteur devant de son avis. D’une part, l’argumentation directe est plus efficace de part son aspect didactique. En effet lorsque l’argumentation directe est utilisée l’auteur se veut didactique. Il essaie donc d’instruire son lecteur. Un texte didactique a pour but d'édifier ses lecteurs, de leur transmettre un savoir scientifique ou technique