Fable Intertextualité

une courte fiche biographique de La Fontaine. Pour chaque fable du Livre VII (il y en a 17 ou 18 selon les éditions : parfois « Le Héron » et « La fille », fable double, peuvent être comptabilisés ensemble ou séparément) établissez une fiche (voir liste des rubriques ci-dessous). Soyez particulièrement attentifs aux trois fables qui feront l’objet d’une lecture analytique Fable I. Les Animaux malades de la Peste Fable IV. Le Héron. Fable IX. La Laitière et le Pot au lait. thèmes (amour, liberté

normalement ce trouvait l'or du royaume. Le renard le « prit sur le coup » et tout les autres animaux crurent qu'il voulait voler l'argent. Ainsi le singe ne fut pas roi et personne ne le fut. Morale : Le piège dans lequel tombe le singe de la fable montre que l'échec est assuré à ceux qui entreprennent sans réfléchir. 19- Le singe et le chat Un singe et un chat regarde des marrons griller sur le feu. Le singe dit au chat de les attraper pour les manger ; le chat obéit

distrayant de l’argumentation indirecte. Dans un premier temps on remarque que les écrits possédant de l’argumentation indirecte, tel que le conte philosophique ou la fable, ne ciblent pas l’époque de l’histoire ce qui permet au lecteur de pouvoir s’apparenter aux personnages et de pouvoir actualiser indirectement l’histoire à son époque. Dans un second temps nous pouvons nous pencher sur le conte philosophique, un

détour par la fable, récit imaginaire mettant souvent en scène des animaux et qui illustre la morale. Dans la dédicace au dauphin Louis, LF présente le genre comme une histoire « mensongère » qui « contient des vérités qui servent de leçons ». Dans le « Pouvoir des fables » (VIII, 4) LF montre à quel point les histoires fascinent les hommes et combien elles sont utiles pour faire passer un message (qu’il soit politique, diplomatique ou autre)   Rem : voir la mise en abyme dans cette fable : 

l’Odyssée => Lien/ connaissance commune 2. Différents moyens de persuasion Présentation ludique : exemple de mythologie et poésie antique (ni scientifique ni mathématiques) => séduit le lecteur CL de la séduction et du plaisir, répétition du mot « fable »Questions de rhétoriques Rapport au stoïcien => Montre un lien entre plaisir et enseignement => Donne crédit au propos d’ErasmeII- Les idées qu’il véhicule 1. Les matières fondatrices Deux pôles : - L’apprentissage des langues - Les fables =

1668 et d’où on a extrait Le loup et l’agneau (n°10, livre I). Nous verrons dans notre lecture analytique en quoi cette fable est ironique. Pour répondre à cela, nous étudierons tout d’abord les personnages (leurs caractères, leurs attitudes, ce qui les défini… ect). Nous entamerons avec leurs arguments et la position de chacun. Ainsi nous finirons avec la morale de la fable et la position de l’auteur. Axe | Relevé | Outil d’analyse | Interprétation | I. Les personnages | Un agneau se désaltérait

d'attente. Il s'agit alors de saisir les genres littéraires non comme des classes mais comme des groupes ou familles historiques (analogie avec les langues). La continuité qui crée le genre peut se trouver dans le regroupement de tous les textes, comme la fable, ou dans les séries de la chanson de geste et du roman courtois Chapitre III Point de vue synchronique : Pour définir un texte, il faut que son contenu corresponde à sa forme. Ainsi, on peut remarquer que le merveilleux d'un conte de fées est différent

INTRODUCTION Fable de La Fontaine, écrivain du 17ème siècle, mouvement littéraire : classicisme. Dernière fable du livre I. Elle permet de plaire et d’instruire et rentre donc bien dans l’objectif de Lafontaine et des classiques. Fable qui prend sa source chez Esope « Le Roseau et l’Olivier ». La Fontaine propose de nombreux textes avec deux protagonistes dont l’un fort et l’autre faible : « Le Loup et l’Agneau », « Le Corbeau et le Renard ». Cette fois, la fable fait part d’une certaine originalité

d’activité et de ressources par lesquelles les stocks se déplacent selon les besoin de l’entrepris. La fable de la fontaine, La cigle et la fourni, illustre bien cet élément fonctionnel de l’entreprise. Rappelons-nous que la cigale ayant chanté tout l’été se trouva dépourvue quand vint l’hiver, alors que la fourni ayant travaillé tout l’été passa l’hiver à l’abri et bien pourvue en stocks. Cette fable, dont la moral se base sur la vertu de l’épargne et de l’accumulation de nourriture, introduit bien

Commentaire du texte « Fable ou histoire » extrait du recueil Les Châtiments (1853) de Victor Hugo. Texte étudié: Un jour, maigre et sentant un royal appétit, Un singe d'une peau de tigre se vêtit. Le tigre avait été méchant, lui, fut atroce. Il avait endossé le droit d'être féroce. Il se mit à grincer des dents, criant : je suis Le vainqueur des halliers, le roi sombre des nuits ! Il s'embusqua, brigand des bois, dans les épines; Il entassa l'horreur, le meurtre, les rapines, Egorgea