Fable Pour Adulte

Commentaire : Du latin « fabula », la fable est un récit qui vise à transmettre une leçon, une morale, un principe. Cette forme littéraire mêle donc divertissement et enseignement. Le poète, romancier et fabuliste Jean de La Fontaine (1621-1695) est surtout connu pour ses fables à l’aspect instructif et philosophique. Dans celle que nous allons étudier, « Le Pouvoir des Fables », il parvient à intégrer deux fables dans une, afin de mieux dénoncer la légèreté parfois inconsciente des êtres humain

traits grossiers face à des situations non moins caricaturales. Le personnage n'est guère qu'un moyen narratif et la structure du récit semble se répéter de conte à conte et de fable à fable. Les animaux qui parlent, les grenouilles qui se changent en princesse font à ce point partie de l'imaginaire collectif des adultes qu'ils relèguent les récits les mettant en scène à la sphère de l'enfance. Pourtant, la profondeur que les analyses de contes ont révélé dans ces histoires tend à montrer qu'il y

I- La fable est un récit plaisant fluide et innovant. Ces fables sont inspirées par des modèles antiques. La fontaine innove ces textes en y donnant un aspect poétique. Pour cela il compose des vers hétérométriques accompagnés de rimes ce qui change d’Esope et Phèdre pour la Cigale et la Fourmi. La fable devient alors plus envoûtante. De plus la Fontaine, met en scène des animaux et invente des noms humoristiques pour ses personnages dans un côté enfantin accessible à tous à travers l’originalité

Fable ou Histoire Les Châtiments, Victor Hugo Intro : Le poème « Fable ou histoire » est issu du recueil poétique Les Châtiments, œuvre colossale et militante qui dénonce Napoléon III et son régime. Le titre est extrêmement violent, virulent. Le texte proposé dénonce sous forme d’apologue le coup d’état du 02/12/1951. Axes : I) C’est un texte qui frappe par son titre (fable ou histoire ?) II) Progression du récit III) Procédés mis en œuvre pour le portrait du singe. IV) Dimension argumentative du

Jean de La Fontaine Le Pouvoir des Fables (Livre VIII, 4) Introduction Du latin « fabula », la fable est un récit qui vise à transmettre une leçon, une morale, un précepte. Cette forme littéraire mêle donc divertissement et enseignement. Le poète, romancier et fabuliste Jean de La Fontaine (1621-1695) est surtout connu pour ses fables à l’aspect didactique et philosophique. Dans celle que nous allons étudier, « Le Pouvoir des Fables », il parvient à intégrer deux fables dans une, afin de

Orwell s'appuie en réalité sur des formes imaginaires pour mieux dénoncer la réalité. La Ferme des Animaux est une fable animalière qui vise à critiquer le système communiste : les animaux, exploités comme le prolétariat, décide de se rebeller et organise une révolution pour prendre le pouvoir aux hommes. Les personnages de La Ferme des animaux : Chacun des personnages de la fable renvoie à une personnalité réelle. Mr Jones : le patron fermier représente les capitalistes. Il exploite les animaux

Cette fable animalière très connue (elle fait partie de la culture commune que les élèves pourront partager avec les générations précédentes) est remarquable, dans sa brièveté, par sa puissance évocatrice et suggestive. 1) Des animaux qui représentent des comportements humains : La fable met en scène très classiquement deux animaux. Leurs comportements dont la plupart sont bien ceux de la vie animale (la cigale chante l’été, la fourmi travaille sans cesse, accumule, et cela de manière très

mêmes choses qu’un adulte. De plus, le fait de mettre en scène des animaux permet a l’enfant de comprendre plus facilement la morale et la fable. Rousseau : Certainement, mais ce qui peut être négatif c’est que vous utilisez des animaux comme héros dans vos fables. Les enfants peuvent s’identifier a ces derniers et nous savons très bien que a chaque fable il y a les faibles et les forts. Mais l’enfant ne voudra jamais s’identifier a des faibles tel que le maître corbeau dans la fable « le corbeau et

Roseau, de Raymond Queneau (1968). Les quatre auteurs du XVIIe et XXe siècle donnent une image de l'homme nuancée. Il est présenté comme surprenant, prétentieux, pensant et conscient, et enfin, sage. On trouve l'idée d'un homme surprenant dans la fable de Jean de La Fontaine. En effet, malgré la supériorité apparente du chêne sur le roseau « Le moindre vent […] vous oblige a baisser la tête; cependant que mon front […] brave les efforts de la tempête », c'est le roseau qui tient bon face au vent

méchant loup LECTURE du groupement de textes - « les deux compères : le loup et le renard » (conte populaire breton, extrait) - « Promenons nous dans les bois » (comptine) - « Le loup et l’agneau » (fable de La Fontaine) - « La chèvre de Monsieur Séguin » (extrait du récit d’Alphonse Daudet) - La fable, le conte, les récits imaginaires sontils réservés aux jeunes lecteurs ? En quoi ces textes sont-ils proches ? Quel public visent-ils ? Pourquoi ? Quelle image donnent-ils du loup ? Dans quelle