Face à Face Créon Antigone

né à Rouen le 12 décembre 18211 et mort à Canteleu, au hameau de Croisset, le 8 mai 1880. Le jeune Gustave a une éducation assez monotone. Il grandit dans un pavillon annexé à l'hôpital, où son père dissèque des cadavres. Dès l'enfance, il connut la monotonie de la vie en province et s'en souviendra lorsqu'il écrira le roman Madame Bovary en 1857 et Le dictionnaire des idées reçues en 1911. Pour tromper son ennui, il s'adonna très tôt à la littérature. Dès le lycée, il composa des textes à dominante

et de l’action IV : résumé V : personnages principaux VI : registres VII : thèmes principaux et visées VIII : jugement Chapitre II Sophocle naît à Colonne, petite ville à côté d’Athènes, en 496 av. J.C. Fils d’un riche athénien, il recevra l’éducation habituelle pour les familles aisées. En 468 il gagne son premier prix de tragédie à Athènes contre son aîné Eschyle. Il en gagnera en tout vingt avant d’être lui-même détrôné par Euripide en 441. Sophocle, comme Eschyle, aurait écrit

Objet d'étude : Le théâtre, texte et représentation. Corpus : Texte A : Molière, Dom Juan ou le festin de pierre (extrait), acte I, scène 1 (1665). - Texte B : Alfred de Musset, On ne badine pas avec l’amour, acte I, scène 1 (extrait) (1834). - Texte C : Jean Anouilh, Antigone (1944).- Texte D : Jean Genet, Les Bonnes (1947). Texte 1 : Molière, Dom Juan ou le festin de pierre (extrait), acte I, scène 1 (1665). ACTE I, Scène première SGANARELLE, GUSMAN. SGANARELLE (…) Reprenons un peu notre discours

Objet d'étude : le théâtre, texte et représentation.Textes :  Texte A - MOLIERE, La Critique de l'Ecole des femmes (1663), scène 5Texte B - Edmond ROSTAND, Cyrano de Bergerac (1897), acte I, scène 3Texte C - Paul CLAUDEL, Le Soulier de satin (1929), Première journée, scène 1Texte D - Jean ANOUILH, Antigone (1944), Prologue.   Texte A -  Molière, La Critique de L'Ecole des femmes.   [La Critique de L'Ecole des femmes met en scène un débat entre des personnages adversaires et partisans de la pièce

1. "Antigone": Antigone et Ismène Questionnaire: 30 questions 16. Quel verbe faisant partie d’un argument d’Ismène destiné à Répondez aux questions en respectant les consignes. faire peur à Antigone en insistant sur la violence et la douleur Quand passe-t-on d'une scène à une autre ? que les deux sœurs doivent supporter ? 2. Sur quels arguments portant sur le physique d’Antigone, Ismène tente-t-elle de s’accrocher ? 3. Qui est le personnage qui mène le dialogue et qui avance les arguments ?

retracent l’histoire dans l’antiquité de deux personnages, des femmes, Camille et Antigone dont l’une défend la mort de son époux et l’autre tente à honorer la mort de son frère, toutes deux à l’encontre des règles. Nous pouvons nous demander quels sont les points communs de ces deux personnages et en quoi sont-elles des héroïnes tragiques. Nous parlerons dans un seul et unique axe des similitudes entre Camille et Antigone et des liens que ces similitudes ont avec les caractéristiques des héroïnes tragiques

Texte A - Molière, La Critique de L’École des femmes La Critique de L’École des femmes met en scène un débat entre des personnages adversaires et partisans de la pièce L’École des femmes, « quatre jour après » la première représentation. Quand Dorante entre en scène, la discussion est en cours. Scène V Dorante, Le Marquis, Climène, Élise, Uranie. Dorante Ne bougez, de grâce, et n’interrompez point votre discours. Vous êtes là sur une matière, qui depuis quatre jours fait presque l’entretien

Jean-Pierre Marchand page 9 III/ Savoir dire non Du consentement à l’assujettissement, Sophie Jankélévitch page13 Antigone ou le pouvoir mutilé, Bertrand Ogilvie page17 Du combat non violent, Jacques Semelin page19 IV/ Faire face S'il est encore minuit dans le siècle, Jacques Tarnero page23 I/ Péril en la demeure Qui dit résistance dit péril, menace sur notre vie. Attention ! Prudence ! l 'ennemi est à nos portes. Il est même déjà dans nos veines, y développant ce mal dont

IVéme et Véme siècle avant Jésus-Christ. Il apparaît à son origine sous forme de tragédies et était joué aux cours de cérémonies religieuses organisées en l’honneur de Dionysos, le dieu du vin et de la fête. Depuis, le théâtre s'est développé et a acquis de plus en plus d’importance dans la littérature et au sein de la société pour devenir un outil aussi important que le roman, l’essai ou la poésie dans la défense de ses idées. Nous allons à présent nous demander si le théâtre est une bonne tribune

Le sujet : Objet d'étude Le théâtre : texte et représentation Le sujet comprend : Texte A - Molière, La Critique de L’Ecole des femmes (1663), scène 5 Texte B - Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac (1897), acte I, scène 3 Texte C - Paul Claudel, Le Soulier de satin (1929), Première journée, scène 1 Texte D - Jean Anouilh, Antigone (1944), Prologue TEXTE A – Molière, La Critique de L’Ecole des femmes La Critique de L’Ecole des femmes met en scène un débat entre des personnages adversaires