Face à Face Créon Antigone

Sophocle, né à Colone en 496 ou 495 av. J.-C. et mort en 406 ou 405 av. J.-C. est l'un des trois grands tragiques grecs dont l'œuvre nous est partiellement parvenue, avecEschyle (526-456) et euripide(480-406). Il est principalement l'auteur de cent-vingt-deux pièces (dont une centaine de tragédies), mais dont seules sept nous sont parvenues. Cité comme paradigme de la tragédie parAristote, notamment pour l'usage qu'il fait du chœur et pour sa pièce Œdipe roi, il remporte également le nombre le plus

Eraste » Molière nous présente Eraste à travers Julie puis Nérine grace à une didascalie « ( à Nérine ) ». Alfred de Musset par son texte On ne badine pas avec l'amour écrit en 1834 nous présente lui aussi trois personnages, Le Choeur qui prend la parole en premier pour parler de Messer Blazius dit Maîte Blazius, puis arrive Dame Pluche, sont arrivée est annoncée par Le Choeur avec : « Dame Pluche gravit la colline » (l-35). Pour finir nous avons dans Antigone, oeuvre ércite en 1944 par Jean Anouil

Sujet : la perception de la famille dans Antigone. Tout auteur détient un pouvoir entre ses mains, car entre le froissement de quelques feuilles, sa plume devient baguette magique et ses mots une formule qui envoûte le lecteur en l’impactant, l’influençant et parfois même changeant sa perception des choses. Et c’est ce que le dramaturge hors-pair jean Anouilh a réussi à accomplir avec succès grâce à son œuvre Antigone, une œuvre rassasiée de causes honorables et de morales bouleversantes

Comprendre la pièce en sa globalité. Maitriser le vocabulaire employé dans Antigone. 1 1h Lecture Le prologue. la scène d’exposition de la pièce. Etre en mesure d’analyser la scène d’exposition d’une pièce tragique. 2 1h Langue La pièce : Antigone. Reconnaître le registre relatif au théâtre. 3 1h Travaux encadrés : les personnages de la pièce. La pièce Antigone, de J.A Connaître les personnages de la pièce ainsi que leurs rôles afin

baudelairienne, entre spleen et idéal   Objet d’étude : Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Support: Etude d’une œuvre intégrale : les Fleurs du mal, de Baudelaire. Problématique : en quoi la représentation de la femme dans les Fleurs du mal synthétise-t-elle la poétique de l’auteur ? Lectures analytiques : Texte 1 : « Parfum exotique » Texte 2 : « l’Invitation au voyage » Texte 3 : « À celle qui est trop gaie » Texte 4 : « Causerie »   Lectures complémentaires : Le rôle du poète :

Séquence ⁄‚ Le héros tragique face au pouvoir La tragédie, depuis son origine, pose le problème du rapport de l’individu à la liberté et au pouvoir. Le héros tragique est souvent confronté aux décisions arbitraires d’un roi, ou doit choisir entre son honneur et ses sentiments personnels. Objectifs Découvrir les conventions du genre tragique Analyser le registre pathétique Histoire des arts : P. CORNEILLE, Polyeucte, mise en scène de J. Lavelli, 1987 192 Comment identifier

Après Sophocle, Jean Anouilh reprend le mythe d'Antigone. Fille d'Oedipe et de Jocaste, la jeune Antigone est en révolte contre la loi humaine qui interdit d'enterrer le corps de son frère Polynice. Présentée sous l'Occupation, en 1944, l'Antigone d'Anouilh met en scène l'absolu d'un personnage en révolte face au pouvoir, à l'injustice et à la médiocrité. Dans cet extrait d’Antigone (prologue), nous allons étudier une manière originale de concevoir l’exposition; ce qu’apprend le spectateur et les

s’intéresse également à la politique, en effet ce dernier publia anonymement en 1721 l’œuvre de Lettres persanes qui est un roman épistolaire qui fait la satire amusée de la société française vue par des Persans exotiques. Ce penseur et moraliste des Lumières publia également De L'esprit des Lois en 1748 dans lequel il développe sa réflexion sur la répartition des fonctions de l'État entre ses différentes composantes, appelée postérieurement « principe de séparation des pouvoirs ». « Aimer à lire, c’est

INFERNALE, Jean COCTEAU, 1934 Cocteau reprend le mythe d’Œdipe qui tente en vain d’échapper à son destin. RAPPEL : pour pouvoir apprécier dans quelle mesure l’œuvre rompt ou continue la tradition de la tragédie, il faut connaître un peu l’histoire de la tragédie ( théâtre de l’Antiquité et siècle classique). Voir pour cela les petites fiches HDA lues en classe. CONTINUITE : Reprise du mythe : la mythologie a inspiré les pièces des dramaturges de l’Antiquité ( Sophocle par exemple) et du siècle

monde à travers la littérature et les autres arts. | Thème 3 : La parole en spectacle | BD, Tintin : les Lotus bleus | * Montré les préjugés et les idées reçus | Ce cœur qui haïssait la guerre, Une jeu fille qui veut enterrer le cœur de son frère banni. C’est un poème qui raconte qu’un homme appelle à la guerre même si il est contre. Dans certaines situations d’urgence, on a pas le choix et doit s’oublier au profit d’une cause commune. | Extrait d’un journal : Cahuzac qui ment  face à un journaliste