Faire Rire Pour Instruire

Questions de connaissances : - Convaincre c'est faire adhérer qqn à sa thèse par un raisonnement ou des preuves. - Persuader c'est faire adhérer qqn à sa thèse en ayant recours aux sentiments du locuteur. -Délibérer, c’est débattre de deux opinions différentes en vue de prendre une décision. - Apologue : du grec "apologos"= récit détaillé. un récit bref, sous forme allégorique. l'apologue contient un enseignement moral et a une portée didactique. Le récit a un double sens avec une argumentation

Sujet: Pensez-vous que la fiction littéraire (mettant en scène des personnages imaginés, une histoire imaginaire) est plus efficace pour faire passer un message, une dénonciation, qu’une argumentation direct comme l’essai, le discours ou la lettre ouverte ? Dans quelle mesure ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus ainsi que sur vos lectures scolaires et personnelles.. Quelque soit l’époque ou le mouvement littéraire, les auteurs ont su défendre une cause à

(Chapelain, Scudéry, Boileau, en France) s’appuient sur le grec Aristote et sur le Latin Horace. L’un des premiers principes du classicisme est celui de l’utilité de l’art: il faut plaire et instruire. C’est le projet même des Fables de la Fontaine. Les comédies de Molière corrigent les mœurs par le rire; dans la tragédie (Racine, Corneille), le spectacle des passions doit conduire à des émotions fortes (pitié, crainte, admiration…) et à la maîtrise de ces mêmes passions (« catharsis » - purgation

lecteur ou elle l’intrigue. Dans une seconde partie, nous démontrerons que la littérature a d’autres fonctions que celles de distraire. Nous étudierons plus particulièrement que la littérature a pour but d’instruire, par la morale, ou qu’elle peut faire preuve d’un engagement social, politique ou humanitaire et enfin qu’elle permet une meilleure connaissance de soi, des autres, et des humains en général. Dans une troisième et dernière partie, en synthèse nous mettrons en évidence le lien entre la

personnage noble et un langage familier . EFFET héroï-comiques Décalage entre un sujet banal ou vulgaire et un langage soutenu . EFFET SATIRIQUES Dénonciation ou l’on se moque de quelqu’un ou quelque chose en le ridiculisant . Provoquer le rire , le sourire , l’amusement . Cela permet de prendre de la distance face aux événements et d’être orignal . Le burlesque et héroï-comique sont des parodies de l’épopée . Dénoncer en amusant pour corriger le société . Thèmes variés : Défaut

contraire de l’honnête homme ? I/ UN PASSAGE QUI PARODIE LA TRAJEDIE POUR FAIRE RIRE 1 Arnolphe un héro tragique - Arnolphe est dans le désespoir, sa situation le signale comme un héro tragique. Molière emploi des modalités interrogatives « Quelle preuve » - Arnolphe est un amoureux éconduit, victime du destin « Chose d’étrange d’aimer » -Il navigue entre la « raison et passion », « Jusqu’où la passion peut-elle faire aller » 2. Dégradé - Arnolphe apparait ici comme une figure de vieillard

inconnu pour l'Autre. Ceci permet avant tout d’avoir un avis objectif de notre société, par le biais d’un point de vu extérieur (les hommes, philosophes, animaux), voir étranger (Micromégas, les Adèles). C’est ainsi que le détour par l’Autre permet de faire passer une critique personnelle d’un personnage fictif qui nous rend compte de la réalité des failles de la société. Cette société que les hommes ne prennent pas en compte. Le détour permet avant tout d’atteindre le but fixé par les poètes, qui se

l’esprit scientifique développé par l’expérience • les philosophes affirment la supériorité de la raison sur la superstition, du savoir sur l’ignorance, de la connaissance sur le préjugé • accroître le savoir et le diffuser pour éclairer le peuple • faire usage de sa raison • les philosophes des Lumières s’attaquent au fanatisme religieux, au pouvoir de l’église, au pouvoir des rois, à la guerre, à l’esclavage, aux préjugés Vie de Voltaire LE PRINCIPE DU CONTE PHILOSOPHIQUE Genre moderne

nécessité d’un conflit. Ainsi, l’écrivain peut traiter de sujets graves avec humour en adoptant différentes formes, procédés. Figaro dans Le Barbier de Séville, de Beaumarchais parut en 1775, dit : «  je me presse de rire de tout, de peur d'être obligé d'en pleurer". Le rire serait donc un réflexe d’auto-défense, un moyen pour ne pas se laisser émouvoir. L’auteur peut donc attirer la sympathie du lecteur et rallier son indignation au combat qu’il mène. C’est également un mode qui aide à relativiser

1reFiche techniqueCommenter un texte argumentatif Le commentaire d’un texte argumentatif s’intéresse tout particulièrement aux moyens que le texte met en œuvre pour faire parvenir la thèse, pour convaincre et persuader  : les arguments eux-mêmes, la logique qui les ordonne en vue d’une