Faut Il Défendre La Langue Française

 Histoire des idées et des formes LES ARTS POETIQUES  Qu’est-ce qu’un art poétique ? ART Il faut penser « art » comme « métier » ou encore « ouvrage ». C’est un ouvrage théorique, une méthode, une technique pour écrire. Son résultat doit être une réussite, un mode d’emploi de la littérature. Ceci remonte à loin dans l’Antiquité. Depuis que la littérature existe on a besoin de faire le point. POETIQUE (et non poésie). 1er sens : poésis (grec) vient de faire, agir et donc

c'est dans toute l'Europe, au coeur des temps modernes, c'est-à-dire de la Renaissance a la révolution de 1789, que le genre théâtral a prosperé. Au siècle precedent, malgre la consigne de Du Bellay qui, dans sa défense et illustration de la langue française, imposait l'idée d'une tragédie et d'une comédie en français, la révolution qui avait substitué l'imitation du théâtre antique aux mystères et farces du Moyen-Äge avait été trop brutale pour que le public y adhère. Le moyen-Äge n'avait dégage

droits réservés – http://www.fichesdelecture.com violemment la thèse à laquelle il s’oppose. 13) Qu’est-ce qu’un réquisitoire ? Tout discours dont l’objectif est d’accuser. 14) Qu’est-ce qu’un plaidoyer ? Tout discours dont l’objectif est de défendre. 15) Qu’est-ce qu’un pamphlet ? C’est une œuvre brève violemment polémique qui tourne en dérision une personnalité, une idée... 16) Quelles sont les différentes catégories d’arguments ? Il existe différentes catégories d’arguments : - l argument

1°) La diversité culturelle a) Diversité linguistique Etude de carte ⇨ L’Europe est une mosaïque de peuples et de langues : ⇨ Les ensembles linguistiques dominants, germanique, roman et slave, sont divisés entre eux, et d’autres langues témoignent de peuplements anciens (carélien, estonien, basque) et non indo-européens* (hongrois, turc). b) Diversité religieuse Etude de carte

A quoi sert une Constitution ? « Il faut qu’une Constitution soit courte et obscure. Elle doit être faite de manière à ne pas gêner l’action du gouvernement ». Napoléon Bonaparte. La Déclaration de Napoléon Bonaparte instaure un malaise : celui-ci préconise une Constitution sommaire qui permettrait un pouvoir quasi sans limites à l’Etat, notamment au gouvernement. En près de deux siècles, la France a connu quinze textes faisant office de Constitutions, dont la rédaction de chacun est survenue

depuis le Moyen-âge. On utilisait le mot nation pour désigner des groupes humains venant d’horizon différents. Les conceptions du terme nation telles qu’on en a aujourd’hui apparaissent au 18e siècle. Ces deux grandes conceptions (française et allemande). La conception française est la conception de la nation contrat. La nation repose sur la libre association des citoyens en une communauté. Cela rejoint les théories du contrat de Rousseau. Face à cette conception, on trouve la conception allemande qui

Différences entre la parole, la langue et le langage : La langue : un code de communication propre à un groupe d’être humain ; c’est un phénomène collectif et culturel ( ex : le français est parlé par les francophones ) Le langage : faculté universelle de manipuler des signes, et qui nous permet d’apprendre n’importe quelle langue et de nous comprendre parfois sans elle. La parole : façon dont chaque personne s’approprie une langue, et exerce la faculté du langage

2008 La diplomatie culturelle française : La culture face à de nouveaux enjeux ? IEP de Toulouse Mémoire de recherche présenté par M. Gerbault Loïc Directrice du mémoire : Mme Conte Claire Année 2007 - 2008 La diplomatie culturelle française : La culture face à de nouveaux enjeux ? Remerciements et avant-propos La rédaction de ce mémoire est venue s'inscrire comme une continuité naturelle de mon stage à la Délégation générale de l'Alliance française de Paris en Italie. Cette expérience

européenne de plus en plus poussée. Eduquer, c’est élever. En ce sens, il appartient à Sciences Po d’encourager chez ses élèves certaines attitudes comme le courage intellectuel, la capacité à affronter les difficultés, à assumer la complexité, à défendre le respect et la considération comme valeurs fondatrices de la civilité et, plus largement, de la citoyenneté. L’objectif poursuivi par Sciences Po depuis son origine, en 1871, est de proposer un enseignement supérieur pluridisciplinaire, fondé

et le livre, à mettre des mots sur ma pratique, chose que je n’ai jamais eu l’occasion de faire. Le contexte : j’étais en Espagne à cette époque là, et je devais enseigner le Français langue étrangère ( à domicile ), à des Espagnols( de tous ages et motivations différentes ), pour le compte d’une école de langues privée. Lorsque j’ai commencé, j’étais totalement « vierge » ; je n’avais aucune expérience, ni connaissances théoriques issues du champs de la formation ; une néophyte complète ; et