Faut Il Punir Ou éduquer Son Enfant

de réinsertion sociale peut être utile à la société. Une politique criminelle de prévention sociale viserait à prévenir certains facteurs de délinquance. 2ème fondement : idée de Justice. Pour les partisans de cette idée comme fondement d’idée de punir de l’état, le droit pénal doit poursuivre non pas la satisfaction des besoins sociaux mais celle de l’idée de justice distributive. L’infraction pénale apparait comme une atteinte à l’équilibre des intérêts (idée concrète de justice) et la sanction

____________________________________________________________ __ 36 ANNEXES ____________________________________________________________ _________ 37 3 INTRODUCTION Eduquer, tel est le leitmotiv de tout enseignant. En effet, en complémentarité de notre fonction, le rôle que nous jouons (avec celui des parents) est trè important pour éduquer les élè à s ves la citoyenneté, quel que soit l'â ge ou le niveau. Nous avons eu l'occasion au cours de notre scolarité de découvrir par des stages le monde de

indépendant du contexte économique, culturel et social. On ne peut transposer un système complet, sans tenir compte de notre héritage socioculturel et juridico-judiciaire. Au-delà des difficultés de transposer un système d'un pays dans un autre, il ne faut pas oublier de préciser les dérives du système américain avec une justice à deux vitesses. En effet les ports acceptent d'autant plus facilement la procédure dite du plaider coupable qui n'a pas les moyens de payer les honoraires d'un avocat disposé

des règles du droit de la famille, on distingue : o Droit des personnes (statut, mariage, filiation,…) o Droit patrimonial de la famille (successions, cohabitation légale,…)  Droit pénal : contient une série d’infractions + conséquences. Il vise à punir des comportements familiaux qui portent atteinte à un certain ordre social. Par exemple : o Rapt. o Inceste. o Viol o Abandon de famille (non payement des contributions alimentaires). o Non présentation d’enfants (ne pas amener l’enfant à l’autre quand

professionnel, il est en général difficile de mener un projet constructif à long terme. Il faut s’y prendre à plusieurs reprises, rester patient et avoir confiance en leurs ressources intérieures. En effet, beaucoup entament une formation ou des cours de remise à niveau ou un contrat aidé, et laissent tout tomber en cours de chemin. Ils semblent être pris dans une dynamique d’échec. Pour la plupart, il faut d’abord leur réapprendre un schéma de vie normal : manger à heurs fixes, se lever le matin

La parentalité désigne les mécanismes psychiques et affectifs à l’œuvre chez tout parent en devenir pour répondre aux besoins de son enfant. Partant de la subjectivité de chaque parent et de l’intimité du couple, la fonction parentale relève aujourd’hui de plus en plus de l’ordre public comme élément normatif de socialisation de l’enfant. Alors qu’apparaissent de nouvelles configurations: mono, homo parentalité, familles recomposées… la parentalité se montre vulnérable, malmenée par des préoccupations

verra, dans un premier temps, comment la conception de l’éthique mise de l’avant par Aristote et MacIntyre peut orienter la réflexion sur l’éthique en enseignement.  Le soi et les autres en enseignement 13 L’amitié et la vertu chez Aristote Il faut souligner, d’entrée de jeu, que le discours d’Aristote sur ­l’éthique se situe dans la Grèce antique et dans le contexte d’une Cité-état dans laquelle seuls les hommes libres5 ont voix au chapitre en ce qui concerne le gouvernement de la cité. Les

Etats. Mais Différent Droit international pénal = étude manière dont fonctionne cert nb juridictions internationales permanentes ou ponctuelles. Ex : TI de Nuremberg, TI Rwanda, CPI (cour pénale inter). Institut de criminologie = psychopathologie enfant / adolescent. I. Histoire du Droit Pénal (Ancien Régime, période révolutionnaire, puis 19r-20e sc) A. Notions sur la Justice pénale  La justice pénale AR = « fleuve majestueux qui s’épuisait en d’innombrables canaux particuliers » Historier

sont les villes qui les formulent). Il serait sain de déplacer les cimtières. La gestion de l'eau dans les villes apparaît au 18 eme, il s'agit de rendre l'eau accessible, la gestion des eaux usées est un souci qui apparaît dans le 19 eme siècle, il faut faire disparaître les eaux usées de la surface. La ville moderne va eter pensée comme une ville avec des circuits, d'électricité, d'eau d'évacuation des déchets etc … L'idée d'hygiène va se matérialiser dans une séparaison des fluides. On va penser

de communication 39 1. La communication de masse 39 III. Le message 39 1. Les caractéristiques du message déterminent son impact sur les attitudes 39  Le message doit-il être transmis par l’image ou par les mots ? 39  À quelle fréquence faut-il répéter le message ? 40  La conclusion du message doit-elle être formulée ou laissée à l’interprétation du spectateur ? 40  La comparaison avec des produits concurrents est-elle efficace ? 41  Des allusions explicitement érotiques sont-elles