Faut Il Réduire Les Inégalités En France

Les acquis en termes d'émancipation ont été nombreux. Deux grands combats ont été menés et témoignent de ces progrès : dans les domaines du travail et de la vie politique, les conquêtes de nouveaux droits ont garanti l'émancipation. Cependant les inégalités demeurent nombreuses par rapport aux hommes et les acquis ont besoin d'être défendus. Les progrès en matière de droit des femmes sont apparus petit à petit. La question est :Quel est la place des femmes dans la vie sociale et politique ? Nous

différence puisse jouer un rôle dans l’organisation sociale. L’essor de la démocratie se fera dès lors contre la différence, au moyen de la proclamation solennelle de l’égale capacité des hommes. B. La démocratie s’est construite sur la négation des inégalités, au risque de nier du même coup les différences 1. Sans doute les plus grands théoriciens de la démocratie n’ont-ils jamais omis de rappeler l’infinie différence des aptitudes et des talents des individus. Mais ils ont entendu lui ôter toute

soient contraints de partir à la retraite avec un faible niveau de pension ; celui de creuser les inégalités entre des travailleurs manuels, incapables de prolonger leur activité pour des raisons d'usure physique ou d'appartenance à des secteurs déclinants, et les cadres qui profiteraient à plein des mesures d'incitation au prolongement des carrières. Reculer l'âge de la retraite ne suffit donc pas ; il faut que les travailleurs seniors (les 55-65 ans aujourd'hui, et de plus en plus les 55-70 ans) soient

journal « La Décroissance »). Au niveau international, Le PNUD[2] a diffusé dès 1990 l'IDH (indicateur de développement humain). Ce livre a pour but de montrer que la croissance est de moins en moins la solution et de plus en plus le problème. Il faut lui dire adieu. Mais la croissance n'est pas la fin du progrès social. Une autre prospérité, une autre modernité est possible, pour bien vivre dans un monde soutenable. L'objectif est de mettre en débat des scénarios, tracer les perspectives d'une

Politique d'éducation artistique et culturelle en France L'EAC peut être définie comme l’ensemble des activités qui visent à transmettre un héritage culturel aux jeunes et à leur permettre de comprendre et de créer leur propre langage artistique. Elle est l'une des missions prioritaires du Ministère de l'Education et du Ministère de La Culture et de la Communication.  De l'école au lycée, le parcours d'éducation artistique et culturelle  a pour ambition de favoriser l'égal accès de tous

Débat : Pour ou contre la blouse (uniforme)? En France, le port de l'uniforme a été complètement abandonné après les événements de 1968. Toutefois celui-ci a été adopté dans certaines écoles privées ou pensionnats. Il est vrai que l’importance des marques dans les cours d’écoles remet en question le débat sur le code vestimentaire. Faut t’il imposer une tenue vestimentaire dans les écoles publiques? Un sondage révèle 43,3% sont pour et 54,8% contre.  [pic][pic] CONTRE: Une majorité de

communautés (ou villes). Majorité des personnes : paysans → agriculture vivrière (+ marché local). Croissance démographique faible : les intempéries détruisent les récoltes. 13ème : 16 à 20 millions d'habitants. 18ème : 20 à 25 millions d'habitants. → France. Augmentation très faible car société traditionnelle. Société très hiérarchisée : les individus ont une place fixe, changer est difficile. Société simple, peu de métiers. De nos jours : Principalement les pays du Sud, pays en développement

apportent aussi des opportunités. Les Villes-Santé améliore constamment la qualité de son environnement, favorise le développement d’une communauté solidaire et qui participe à la vie de la cité, agit en faveur de la santé de tous et réduit les inégalités, développe une économie diversifiée et innovante, donne à chacun les moyens d’avoir accès à la culture et de réaliser son potentiel de créativité (3). L’OMS préconise cinq mesures à mettre en œuvre pour améliorer la santé en milieu urbain. La promotion

l’eau. Cependant, l’eau, don de la nature, est-elle une ressource universelle ou une source d’inégalités dans le monde ? Nous étudierons dans un premier temps si l’on peut qualifier l’eau de ressource universelle, puis dans un second temps les inégalités liées à l’accès à l’eau. I. Ressource universelle Lorsque l’on parle de l’eau, on parle, en réalité, de la ressource eau : en effet, il y a une différence entre les deux termes. L’eau est telle qu’on la trouve dans la nature alors que la ressource

L’éducation physique est une discipline scolaire, l’évolution de cette discipline, son histoire même récente peut être comprise à travers la problématique de son intégration dans le système scolaire. P.ARNAUD 1989 éducation physique et sport en France. Si comme le définit P.ARNAUD, une discipline d’enseignement est « l’ensemble des savoirs, connaissances, savoir-faire dont l’acquisition est jugée utile pour la formation et l’instruction de la personne et son insertion dans la société » et si cet