Fenelon Les Aventures

avait beau regarder du côté d’où venaient les boulets, il voyait la fumée blanche de la batterie à une distance énorme [...] il n’y comprenait rien du tout. » D’autres personnages n’ont même pas l’originalité d’être embarqués dans une quelconque aventure mais subissent un quotidien sans intérêt et sont même tout à fait inconsistants. Meursault, le héros de l’Étranger d’Albert Camus, du moins dans la première partie du roman, se montre indifférent à tout et apathique. Au terme Sujet 1 de chaque

1904 A Pâques, en raison de ses trop nombreuses absences, il est renvoyé du lycée. Il termine l’année scolaire grâce à des leçons particulières et, en octobre, il entre en seconde à l’école Fénelon, rue du Général-Foy. Il dessine beaucoup. 1905 Jean est toujours à l’école Fénelon. Il passe des vacances chez son ami Rocher à la Boissière, près de Moy, dans l’Aisne. 1906 En avril, mort du grand-père Lecomte. Le jeune Cocteau est devenu, avec ses amis Rocher et Boulant, un

français Comeille, Racine, Molière, Regnard, et ceux de la Restauration anglaise comme Milton, comme aussi le Tasse et les romanciers Cervantès, La Calprenède, Mlle de Scudéry, Mme de La Fayette, Sorel, Dufresne. Il dut alors connaître ses premières aventures sentimentales, car il fallut bien qu’il tire sa si profonde connaissance du coeur humain d’expériences personnelles. On prétend qu'il subit certaines déceptions amoureuses. Il allait raconter l'une d'elles dans ‘’Le spectateur français’’. Alors qu’il

Responsable : Mme Françoise LAVOCAT On abordera dans ce cours la relation entre auteur et personnage à travers des textes des 17e, 18e, 20° et 21e siècles (romans, pièces de théâtre, cinéma, bandes dessinées), et des auteurs comme Cervantès, Fénelon, Bougeant, Pirandello, Queneau, Woody Allen et Paul Auster. On lira en outre quelques textes théoriques concernant le statut de l’auteur et la métalepse. Qu’est-ce qui se joue dans la représentation fictionnelle du rapport entre auteur et personnage

(Ier siècle av. J.-C.) qui permet de relier la fondation de Rome à la Troie antique. Ces textes, longtemps étudiés dans les écoles et dans les lycées, ont irrigué l’écriture des écrivains de tous les siècles, que les références soient explicites (Fénelon, Les Aventures de Télémaque, 1699 ; Gide, Thésée, 1946 ; Butor, L’Emploi du temps, 1956) ou implicites (Philippe Claudel, Le Rapport de Brodeck, 2007). 3 La tragédie La tragédie grecque n’est pas seulement une forme d’art, elle donne à voir aussi les conflits de

moins à connaître dans les grandes lignes. Je suis assez mitigée finalement sur lui. D'un côté j'aime la façon dont Flaubert décrit minutieusement les sentiments, les contradictions, l'environnement de Frédéric et je suis happée par l'histoires, ses aventures amoureuses sans cesse relancées. De l'autre, je suis énervée des lenteurs, de ce personnage qui n'avance pas, de ces mauvaises actions et de ses paroles qui sonnent faux. Il est un être fascinant tout en étant détestable mais finalement, c'est ce

LA du chap 4 voyage et faim LA chap.8 nudité LC du chap 5 premières rencontre et description LA chap. 14/15 cannibales Perspective principale : une oeuvre littéraire et ethnographique qui mêle inventaire et aventure problématiques : si le voyageur fait de l’information sur « l’ailleurs » une composante essentielle de son texte, celui-ci comporte plus d’un aspect littéraire. En particulier, Le projet d’écrire un récit Le projet de montrer l’univers absent

les classes », selon la définition du Dictionnaire de ~Richelet (1680), c'est-à-dire les auteurs de ~l'Antiquité gréco-~latîne. A ceux-là s'ajoutent au ~xviiie siècle les auteurs consacrés du ~xviie siècle, ~Comeille, Racine, Molière, La Fontaine, Fénelon, jugés susceptibles, eux aussi, de former le goût des élèves. Depuis Voltaire, qui rend hommage au classicisme dans son Siècle de Louis ~XIV, on situe approximativement le classicisme en littérature de 1635 à 1685. Il se définit par quatre caractéristiques

opposition légiée, un de ses aspects. esthétiques, il y a aussi souvent cohabitation des deux approches dans une œuvre ou chez un auteur. D’autres orientations, plus mineures, sont également identifiables, 2.1.1 Une sélection d'écrits baroques en français (aventure) ce qui interdit une approche trop simpliste ou simplifiée des créations littéraires du temps : première moitié plutôt • Madeleine de Scudéry (1607–1701) baroque, seconde moitié plutôt classique. • Ibrahim, ou l'illustre Bassa (4 vols. 1641) 2.1

approfondis du système d’information. Aucune entreprise proposant ces services n’était implantée à Bordeaux, j’ai donc pris la décision de créer la société DOTSAFE avec l’aide d’un camarade de promotion. Nous nous sommes lancés dans une double aventure : exploiter nos connaissances et développer une activité économique pérenne. Mon conseil pour réussir  : valoriser votre CV, et développer l’esprit d’initiative et l’investissement personnel. » r  etrouvez d’autres témoignages sur www.epsi