Fernand Point

Lycée International Honoré de Balzac. Paris. M.Lathelier. SCENARIO: LES POINTS ESSENTIELS. ( d’après Michel Chion Ecrire un scénario) 1° UNITE. Le scénario doit reposer sur une idée principale, être animé par une intention précise. 2° DIALOGUE. Il doit: ** faire avancer l’histoire ** reflèter le personnage ** être utilisé lorsqu’il est impossible de faire autrement ** comporter parfois des mensonges 3° PERSONNAGE. Il doit: ** avoir une biographie imaginaire ** dégager une impression dominante **

mécanique, le vecteur force doit être tracé à partir d’un point nommé point d’application. 2. Comment construire la somme de deux vecteurs ? À l’aide d’une équerre et d’une règle, construire la somme des vecteurs 3. Comment projeter un vecteur sur un axe ? Les élèves sont invités à recopier l’encadré du 1.a. avec la figure de la page 258 du livre de Mathématiques. École alsacienne - Fiche de cours - 1ère S Page 1 Application : Soient trois points A, B et C placés dans un repère orthonormé de carreau

Nos recherches ont été divisées en trois partes qui forment les trois parties de notre TPE : -une partie sur l'influence des super héros dans la politique, -une partie sur le point de vue des super héros sur les sciences et les technologies, - et une dernière partie sur le point de vue des super héros sur la société de l'époque. Il y a eu quelques difficultés car l'on était pas toujours d'accord sur les parties ou mêmes les sous-parties mais cela rester extrêmement minime

d’Orgon. De points de vue sont présents. D’abord, il y a le point de vu de Mme Pernelle mère d’Orgon, qui défend Tartuffe comme si ca vie en dépendait, d’ailleurs c’est ce que l’on pourrai croire d’après le discours qu’elle tient. Elle le compare même Tartuffe à un dieu, un envoyé des dieux, un Saint dans la phrase « Qu’en recueillant chez soi ce dévot personnage que le Ciel au besoin l’a céans envoyé » car « C ‘est au chemin du Ciel qu’il prétend vous conduire ». Mme Pernelle à donc un point de vu très

repère (généralement orthonormal) les points dont les coordonnées sont de la forme ; , c’est-à-dire les points dont les coordonnées sont les éléments du graphe de . En pratique, quand on dessine une courbe, on utilise le tableau de valeur donné ci-dessus. On place les points du graphe donnés dans le tableau, les valeurs de la première ligne donnant les abscisses et les valeurs correspondantes de la deuxième ligne donnant les ordonnées. Enfin, on joint les points trouvés, à main levée. On peut aussi

Chasles − → − → − → Pour tous points A, B et C : AB + BC = AC. Applications : • Simplifier des expressions vectorielles : − → − → − → − → − → Quand on remplace AB + BC par AC, on simplifie l’expression AB + BC. Exemple de simplification : → − → − → − → − → − → − → − → − → − → − → − → − AC + 2CB − AB = AC + CB + CB + BA = AB + CA = CA + AB = CB • Décomposer un vecteur : − → − → − → − → Quand on remplace AC par AB + BC , on décompose le vecteur AC en faisant apparaître le point B. −→ −→ Autre exemple de

Donner f(3). f(3) 0 EQ x(Exercice 4.) Dans un repre (O, EQ o(sup 9(d ()q)i), EQ o(sup 9(d ()q)j)) du plan, on considre les points D( 2 4 ), E( 1 1 ), F( 5 4 ) et T( 1 2 ). Faire une figure. Dterminer les coordonnes du point S milieu de DF. Placer S.S EQ b( EQ sdo2(f(xD xF2)) EQ o( ) EQ sdo2(f(yD yF2))) soit S EQ b( EQ sdo2(f(32)) EQ o( ) 4) Montrer que le point R tel que EQ o(sup9(r)DR) 4 EQ o(sup9(r)DE) a pour coordonnes R( 2 8 ). Placer R.Soit R( x y ). EQ o(sup9(r)DR) eq b(aachs4co1(x

soutenus par le baron Clappique, peuvent alors distribuer le fret aux combattants clandestins. L'insurrection a lieu le lendemain : le 22 mars. Le capitaliste Ferral convainc le milieu des affaires de se rallier au général Tchang Kaï-chek, sur le point d'envahir la ville. La victoire remportée, ce dernier se tourne contre les séditieux. En réaction, Kyo consulte le Komintern, mais Moscou préfère rester neutre. Tchen, pour sa part, envisage l'assassinat. Au milieu de la répression, Clappique apprend

la lettre W L’unité de travail est le Joule (symbole J) I) Travail d’une force : Il y a travail lorsque le point d’application d’une force se déplace. Ligne de déplacement F F l La droite d’action de la force F est confondue avec la ligne de déplacement du solide. Dans ce cas le travail de la force F est égal au produit de son intensité par la longueur du déplacement de son point d’application. W = IIFII * l 1 Joule = 1 Newton * 1 mètre Au cours de la montée de la charge, la force

[pic] ----------------------- TOUTES TES REPONSES DOIVENT ETRE JUSTIFIEES PAR LE TEXTE. QUESTIONS (15pts) I-Un homme ordinaire 1- A quelle personne ce texte est-il rédigé ? (0,5pt) 2- Quel est le point de vue adopté ? (0,5pt) 3- Cite un passage où les pensées du personnages sont retranscrites directement. (1pt) 4- Comment le personnage est-il désigné ? Que sait-on sur lui ? Quels sont les avantages de cette restriction ? (2,5pt) II- La dégradation 5- Quelles