Ferrière-la-Grande

La nuit du 4 août Lettre du marquis de Ferrières [député de la noblesse de Saumur, Anjou] au chevalier de Rabreuil. « Versailles, 7 août 1789. Monsieur, la séance du mardi au soir, 4 août, est la séance la plus mémorable qui se soit tenue jamais chez aucune nation. Elle caractérise le noble enthousiasme du Français. Elle montre à l’univers entier quelle est sa générosité et les sacrifices dont il est capable, lorsque l’honneur, l’amour du bien, l’héroïsme du patriotisme, le

le 23 septembre 2005 Au Collège Pierre Auguste Renoir à Ferrières Deuxième semaine : Lundi, le 26 septembre jusqu’au vendredi, le 30 septembre 2005 À l’École Primaire à Ferrières Naomi Lenfers Elève du lycée Maximilian-Kolbe-Gesamtschule Saerbeck L’introduction J’ai passé mon stage du 19 septembre jusqu’au 23 septembre au collège Pierre Auguste Renoir à Ferrières et du 26 septembre jusqu’au 30 septembre à l’école primaire à Ferrières. J’ai décidé de faire mon stage en France parce que je voulais

On doit, d’autre part, relever toutes les idées qu’il semble utile de conserver en les reformulant. Comme, à ce stade premier du travail, on n’a pas une franche idée du plan que l'on suivra, encore moins a fortiori de la structure interne à chaque grande partie, mieux vaut relever « trop que pas assez », puisque, après ces analyses préparatoires, si l’on veut travailler sans perte de temps, on met définitivement de côté le dossier initial. 0186 C04 – 1/13 Travail de préparation En regardant

œuvre utilisant des métaphores. Noms propres Renaut de Beaujeu : personnage de la légende arthurienne, Chevalier de la Table ronde, neveu du Roi Arthur. (13e s) Henri de Ferrières : Il est le fils aîné de Vauquelin de Ferrières († vers 1040), Il hérite du patrimoine familial en Normandie qui est centré sur le village de Ferrières. Ronsard : né en septembre 1524 (16e s) (Pierre de son prénom) est un poète français du 16e s. Adepte de l’épicurisme. Œuvre (les Amours de Cassandre). Montaigne : né en

Freinet a été aussi influencé par les partisans de l’Éducation Nouvelle, et notamment Ferrière. Les œuvres de ce dernier, École active et La Pratique de l’École active, orientèrent beaucoup les essais de Freinet. Célestin participe au congrès de Montreux en 1923, de la Ligue Internationale pour l’Éducation Nouvelle, créée en 1921, où sont présents tous "les grands maîtres de l’époque" comme Claparède, Cousinet, Ferrière, Decroly, Montessori ou encore Dewey. Freinet s’inscrit dans une étroite continuité

d'une délégation syndicale et fait ainsi la connaissance de l'épouse de Lénine, Nadejda Kroupskaïa, alors Ministre de l'éducation. D'autre part, il devient en particulier l'ami du pédagogue suisse Adolphe Ferrière. Freinet se distingue de Ferrière, chrétien, par son anticléricalisme. De plus, Ferrière, en raison de sa surdité, avait dû renoncer à enseigner. Freinet avait aussi visité en 1922 des écoles libertaires de Hambourg, mais n'avait guère trouvé probante cette pédagogie, la trouvant trop individualiste et

IUT de Saint-Brieuc Tuteur de stage : Olivia Chateau Maître de stage : Nicolas Ferrière REMERCIEMENTS Je remercie tout particulièrement mon maître de stage, Nicolas ferrière, pour sa confiance, ses connaissances et sa disponibilité. SOMMAIRE Introduction............................................................................page 4 I- Le contexte A. Le

18éme siècle : Claude Ferrière Ancien régime : Sens large : De la chute de l'empire Romain à 1789 Sens restreint : 1589 à 1789 Le mot constitution : Sens moderne : La constitution désigne principalement soit un corps de règle la constitution d'un Etat soit les textes qui les consacrent soit une opération ou un acte juridique établissant une situation soit le document écrit qui constate cet acte. ( Définition de Gérard Cornu ) Définition de Claude Férrière : Les constitutions

L'histoire de l'éducation encourt alors le risque de se rétrécir doublement : d'une part, en se bornant à décrire le développement des institutions proprement scolaires en rapport avec le progrès vers la démocratie, d'autre part, en « inventant » les grands pédagogues que l'on charge d'incarner la permanence de l'idée éducative et en établissant entre les uns et les autres une généalogie à l'abri de la contamination de la pratique. L'histoire de l'éducation antique et médiévale Il n'est pas

serment du jeu de Paume du 20 juin 1789 rapporté par le marquis de Ferrière par échange épistolaire à sa femme. Le texte n’a pas grande porté ou valeur en lui-même, c’est l’action qui est décrite auquel il convient de s’intéresser. En effet, le serment du jeu de paume induit la fin du pouvoir monarchique exclusif, la souveraineté devient nationale. La lettre relatant le serment du jeu de paume est une œuvre de Charles Elies Ferrières marquis de Marsay. Ce fut un officier de cavalerie sous l’ancien