Fiche D Activité Reception

trajectoire de la balle : tirs, passe/réception, but - La coordination occulo-manuelle. - Comportement individuel vers comportement collectif Les situations proposées sont des situations de base ou de repère, elle proposent un parcours que les enseignants et l’intervenant pourront aménager en fonction d’un certain nombre d’observations, de bilans…de concertations. NB : Une précaution d’entrée est à préciser afin de mieux définir la place de cette activité à l’école : il n’est pas envisagé de faire

d’Electricité) un partenariat avec l’entreprise privée AES (Applied Energy Services) pour qu’elle s’unisse avec la SONEL. D’où le passage du nom de SONEL à AES SONEL. AES SONEL se définit comme une entreprise à but lucratif qui a pour principales activités la production, le transport et la distribution de l’énergie électrique aux ménages, aux entreprises. Durant notre période de stage effectuée à l’agence de BONABERI SUD, notre attention a été essentiellement portée sur les réclamations clients à

Session 2012 THEME : PAIEMENT ET ENCAISSEMENT DES PROPRIETAIRES SOMMAIRE 1 - Présentation du Cabinet Darjot Immobilier 1-1 Introduction 2 1-2 Fiche d’identité de l’entreprise 3 1-3 Activité de l’entreprise 4 1-4 Organigramme 5 2– Présentation de l’étude professionnelle 2-1 Phase I : Réception des chèques et espèces déposés par les locataires 6 2-2 Phase II : Enregistrement des loyers et charges dans le logiciel comptable 7 2-3 Phase III : Dépôt

| | | |Fiche BILAN n°5 | |

personne, la bibliothécaire établit une fiche contenant le nom, le prénom, l’adresse, le numéro de téléphone et la date du jour. Cette fiche est ensuite classée dans un casier dans l’ordre alphabétique des noms. afpa © auteur F.R.C. centre Amiens formation DL Activité séq/item type doc TP Version page 1 11/02/2011 Evaluation MCD Lors de la réception de nouveaux livres que la bibliothécaire a commandés, celle-ci établit une fiche pour chaque livre où elle indique le titre

technologique, série Hôtellerie FICHE DE COMPTE-RENDU D'ACTIVITES PROFESSIONNELLES en ACCUEIL, HEBERGEMENT ET COMMUNICATION PROFESSIONNELLE Fiche n° 2 THEMES (cocher le numéro en fonction de l'activité) NOM : MORIN 1 RESERVATION – VENTE 2 ACCUEIL – RECEPTION 3 INFORMATION DES CLIENTS PRENOM : Louis 4 CAISSE 5 ETAGES CLASSE : 1 B.H. 1 La nature des activités à réaliser et la liste des compétences susceptibles d’être évaluées à l’examen figurent en annexe de la présente fiche. REALISATIONS CONDITIONS

primordial de décrire séparément les activités réalisées en entreprise. Je vous ai indiqué l'importance de la tenue du carnet de bord dont un exemplaire figure dans ton livret de stage. D'autre part, un modèle de fiche d'analyse d'activité, que je t'ai également remise, doit t'aider dans la rédaction du compte-rendu de chaque activité. Il ne s'agit pas de réaliser un rapport de stage, comme tu voudrais le faire sur une seule fiche, mais la présentation de plusieurs activités et ce de manière séparée. Les

THUMESNIL Présentation PERSONNELLE Mon parcours et Mon projet professionnel Mon curriculum vitae Présentation de l'enseigne Historique de l'enseigne Fiche signalétique du magasin Présentation de l'assortiment Présentation globale de l'assortiment Fiche produit 1:tigresse et son bébé Fiche produit 2:aquarellum Fiche produit 3:pate fimo Rapport d'activité Dossier de synthèse de la pratique professionnelle Annexes Photos des fiches produits Plan de zone v2 et plan d'accès

vous aider à inventorier et à décrire de manière détaillée vos acquis, savoirs, aptitudes et capacités qui ont un rapport direct et étroit avec les exigences du diplôme auquel vous postulez. Ce livret a été conçu pour que vous puissiez décrire vos activités caractéristiques en illustrant votre démarche par des exemples concrets. C’est à partir de toutes ces informations que le jury évaluera vos acquis et les comparera aux requis du diplôme. Votre intérêt est donc de remplir avec le plus grand soin

Fiche Unité 1 Séance 1Les compétences de vie à développerL’objectifLe niveau2éme annéeLe nombre de séances : 5 · Prendre la parole dans des situations particulières de la classe · Respecter les autres et les règles de vie collective · Communiquer, coopérer, négocier, résoudre des problèmes, participer à une activité· Répéter et mémoriser des énoncés significatifs· Identifier et nommer sa fourniture scolaire· Se situer dans l’espace, localiser et nommer des objets· Répondre à une consigne simpleLe