Fiche D évaluation Du Stage

BTS Négociation Relation Client Session 2014 E4 Communication Commerciale Fiche de situation N° 2 Situation de :  Communication /  Négociation vente  Autre situation de Négociation Managériale Commerciale communication Titre : Négociations pour un poste à pourvoir

IFSI EPS BD 2022 Fiche pédagogique Evaluation UE 4.2 S5- C6 – CJ/NL Page 1 sur 2 Promotion 2020/2023 INTENTIONS PÉDAGOGIQUES : L’étudiant mobilisera les concepts de communication à partir d’une situation relationnelle vécue. Il s’inscrit dans une posture réfléchie et distanciée nécessaire au processus de professionnalisation. OBJECTIFS GÉNÉRAUX : Réaliser l’analyse d’une situation relationnelle. Mobiliser les connaissances autour des principaux concepts en communication. Evaluer

APA. Revue EPS n°73Contenus Stage Stage d’observation de 40 heures, dans le champ des situations de handicap Trouver votre lieu de stage : Liste des structures possibles sur tableau d’affichage Evaluation ●CCF 1-1 (50%) : Présentation orale (15 min) en groupe sur la connaissance d’un public particulier ●CCF 1-2 (50%) : Ecrit individuel sur le contenu du cours ●CCF 2 : Dossier de stage + oral individuel (20 min) Détails dans les documents « modalités de stage » L2 APA Fiche blog L2https://ufr-staps.univ-lyon1

Evaluation du stage dans l'entreprise Placement Evaluation / Company Form Stage d’immersion IBPM1 Company placement IBPM1 Nom du Stagiaire / Trainee name: ...................................................................................................... Nom de la Société / Company : Adresse / Address : Dates du Stage / Date of Placement : Nom du responsable / Name of Placement supervisor: Fonction / Job title : Rappel de l’intitulé du stage et des missions confiées au

 ANNEXE 1- BTS Négociation Relation Client Session 2012 E4 - Communication Commerciale Fiche de situation N° 2 Situations de  Communication/ NÉGOCIATION MANAGERIALE  Négociation Vente  AUTRES SITUATIONS DE COMMUNICATION COMMERCIALE Titre : entretien de recrutement (observateur) ÉTUDIANT(E) Nom : Prénom : CADRE PROFESSIONNEL DE RÉFÉRENCE Nom de l’entreprise1 : 3d counting Adresse : ..................................................................... Activité :

| | |E4 - Communication Commerciale |Fiche de situation N° | | |Situations de | |Communication/ | |NÉgociation Vente | |AUTRE SITUATION DE COMMUNICATION | | | | |NÉGOCIATION

SEQUENCE D’OBSERVATION EN ENTREPRISE [pic] SYNTHESE DU STAGE Classe de troisième PRESENTATION DU STAGE Le stagiaire NOM : ………………………………….. Classe : 3 ème … Prénom : ………………………………... Année scolaire : ……………… Dates de stage : du …………………… au …………………… Responsable du stagiaire dans l’entreprise NOM : ………………………………….. FONCTION : ………………………………………………………………

de la Mode - Vêtements LIVRET de STAGE ou d’ALTERNANCE Année de formation 20……… - 20……… Dates du stage / de l’alternance : du …………………..au………………….… du …………………..au…………………….. NOM – Prénom du stagiaire Statut du stagiaire (à entourer) Scolaire / apprenti / formation continue Nom et ville de l’établissement de formation Nom et ville de l’entreprise d’accueil Contenu Les TOC \o "1-3" \h \z \u partenaires PAGEREF _Toc373575098 \h 2Positionnement du stage PAGEREF _Toc373575099 \h 3Rôle des

d’orientation et d’insertion professionnelle des jeunes. En effet, le stage permet la mise en oeuvre de connaissances théoriques dans un cadre professionnel et donne à l’étudiant une expérience du monde de l’entreprise et de ses métiers. Dans cette perspective, il est fondamental de rappeler que les stages ont une finalité pédagogique, ce qui signifie qu’il ne peut y avoir de stage hors parcours pédagogique. En aucun cas un stage ne peut être considéré comme un emploi. La présente charte, qui a

d’orientation et d’insertion professionnelle des jeunes. En effet, le stage permet la mise en oeuvre de connaissances théoriques dans un cadre professionnel et donne à l’étudiant une expérience du monde de l’entreprise et de ses métiers. Dans cette perspective, il est fondamental de rappeler que les stages ont une finalité pédagogique, ce qui signifie qu’il ne peut y avoir de stage hors parcours pédagogique. En aucun cas un stage ne peut être considéré comme un emploi. La présente charte, qui a été