Fiche De Lecture Grand Corps Malade

précis. La séance suivante permettra de valider la rédaction de la semaine précédente. La présentation de notre projet sera faite au Conseil de vie sociale lors de sa réunion du Mai 2006. Chaque réunion de travail fera l’objet de l’élaboration d’une fiche de groupe de travail. Il est parfaitement établi que ce projet institutionnel n’est et ne sera aucunement figé et c’est l’expérience de chacun et le profil des résidants accueillis qui le feront évoluer. 1. Présentation de l’établissement

Stupeur et tremblements Fiche pédagogique1 - B. Lamote I. Introduction L’objectif de cette fiche est avant tout d’introduire en classe de français un auteur belge qui fait chaque année un tabac en publiant à coups de métronome un nouveau livre. Amélie Nothomb, en littérature contemporaine, est en effet devenu un phénomène incontournable. On propose ainsi toute une série d’activités à partir du livre et non à partir du film. Le film n’est que la cerise sur le gâteau pour les élèves motivés, sorte

de l 'hôpital vers la maison de repos. Elle était accompagnée de sa petite fille et est arrivée vers 10h30 . Symptômes et ou motif(s) qui ont conduit à l’entrée en maison de repos : La résidente vivait chez sa fille qui à ce jour est gravement malade et hospitalisée aux soins intensifs. Il lui est donc, dès lors impossible de s 'en occuper et la résidente ne peut rester seule au domicile. C'est pourquoi , une hospitalisation sociale d 'urgence a été mise en place dans l 'attente d' avoir une place

et les capacités de calcul, un rappel de l'apprentissage, le langage et les praxies constructives - Evaluation de l'autonomie : Echelle ADL Activités courantes de la vie et Echelle IADL Activités instrumentales de la vie courante (voir note 8 et fiche 2) - Evaluation de l'état nutritionnel : MNA Mini Nutritional Assessment explorant les indices anthropométriques, une évaluation globale de l'état de santé et des médications, les indices diététiques et comportant une évaluation subjective. N.D

concentration OÙ ? Les exercices proposés pourront se réaliser à l’extérieur de la classe voire de l’école, à l’intérieur même de la classe (dans des grands ou des petits espaces en fonction des exercices choisis. QUAND ? • • • • • • En début de journée, pour bien démarrer la journée Pour démarrer une séance d’EPS (danse – arts du cirque…) Suite à une activité de grande intensité motrice Après un moment de tensions ou d’émotions Entre deux apprentissages (coupure entre une séance de français et de mathématiques)

Fiche de lecture Denis Pelletier, Les catholiques en France depuis 1815, Paris, La Découverte, Repères, 1997, p.3-32. Thèse de l’auteur : selon Denis Pelletier, la Révolution française n’est pas la principale cause de l’affaiblissement du catholicisme mais les raisons sont à chercher dans le passé. Introduction/la rupture révolutionnaire en question Affaiblissement du catholicisme français dès la Révolution et l’Empire : Ex : 1 prêtre pour 500 habitants à la veille de la Révolution

....................................52 BIBLIOGRAPHIE ...............................................................................................................................................................53 CONVENTIONS DE LECTURE Afin de faciliter la lecture de la première partie du document nous avons différencié certains paragraphes de la manière suivante : Ce paragraphe est une remarque importante. Ce paragraphe est un texte législatif ou réglementaire dont la reproduction est

femme (1979) par Costa-Gavras La Vie devant soi (1977) par Moshé Mizrahi, Oscar du meilleur film en langue étrangère 1956 : Les Racines du ciel (prix Goncourt) 1960 : La Promesse de l'aube 1975 : La Vie devant soi (prix Goncourt) LECTURE ANALYTIQUE PAGE 85 A. Un roman réaliste a. Un cadre réaliste et populaire “ le prix de...” “douze cent francs” “gratuitement” “comme s'il avait payé”→ champ lexical de l'argent → montre le tourment que même un enfant peut avoir dans un classe

manger une grande variété d’aliments et ne mange que du pain et des desserts. Il peut aussi goûter son repas et ne plus rien manger. Le midi, quand je mange à la table de Monsieur L, nous discutons ensemble et avec les autres résidents. Quand j’observe que Monsieur L ne mange pas, je lui demande si le repas lui convient, s’il aime les aliments, en général il me répond par l’affirmation, mais ne mange pas pour autant. Quand je lui demande pourquoi il ne mange pas, il me regarde avec un grand sourire

Résumé • Étude des personnages • Clés de lecture • Pistes de réflexion Fiche de lecture Le petit prince Antoine de SAint-Exupéry Conception graphique: L&A Peiffer lePetitLittéraire.fr simplifiez-vous la lecture SOMMAIRE 1. RÉSUMÉ 2. ÉTUDE DES PERSONNAGES Le petit prince Le narrateur La rose Le renard Le serpent 4 6 3. CLÉS DE LECTURE Une œuvre symbolique Un voyage initiatique Une critique du monde moderne 8 4. PISTES DE RÉFLEXION 5. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES