Fiche De Lecture La Crise Des Identites De Claude Dubar

en forme, « performant », se sentir bien dans son corps et dans sa tête, se soucier de son apparence physique ou vivre en harmonie au sein du corps social, constituent des repères clés en matière de santé et d’hygiène sociale. Simultanément cette lecture moderne et ses composantes incarnent une forme d’injonction nouvelle dans laquelle le droit à la santé, extension quasi- sociétale des droits de l’homme, croise les nouvelles obligations liées au « devoir » de santé. Dans cette perspective l’école

professionnelle des doctorants. Nous tenterons plus particulièrement de préciser les mécanismes par lesquels l'individu en situation de préparation de thèse intériorise les normes, les valeurs, les compétences de son groupe d'appartenance et construit son identité sociale et/ou professionnelle 1. Afin de mieux cerner notre objet d’étude et de le contextualiser dans le cadre de l’évolution de l’enseignement supérieur et de la recherche, nous proposons un bref retour en arrière pour montrer que si les évolutions

l’analyse des mutations actuelles. Autant que faire se peut, on a évité les propositions normatives (dire ce qui devrait être) pour se concentrer sur les questions positives (expliquer ce qui est). Les trois premiers chapitres présentent une grille de lecture stratégique, tout d’abord en reprenant les évolutions pratiques et intellectuelles qui ont fait émerger les perspectives de stratégies des ressources humaines (chapitre I), puis en établissant les fondements des choix en la matière (chapitre II).

d’incompréhensions au moment des réformes. Les effets des réformes s’y mesurent dans la longue durée. C’est encore plus vrai en matière de GRH, car il faut alors ajouter le temps de l’appropriation, et le fait que ces réformes visent à transformer les identités professionnelles. Un lien nécessaire entre la GRH et la stratégie globale de l’administration Les « cascades de performance », utilisées aux États-Unis, mettent en évidence le lien entre le travail de l’individu et les résultats atteints par l’organisation

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47  Table des matières IX Une approche contextualiste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Visée téléologique et neutralité pédagogique . . . . . . . . . . . . 48 Identité publique et régulation intermédiaire . . . . . . . . . . . . . . 49 Bibliographie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 CHAPITRE 3 L’apport du cadre de l’éthique appliquée à la conceptualisation

pour autrui »...................................................... 282 c) L’absence d’identification à un collectif ....................................................................................................... 285 II.3 La pérennité des identités partisanes en Angleterre ................................................................................ 287 a) L’incorporation de la pauvreté comme caractéristique héritée et partagée ................................................. 288 b) Identification

co-construction de groupe Michelle BOURASSA, Université d’Ottawa, Ontario, Canada Ruth PHILION, Université d’Ottawa, Ontario, Canada Jacques CHEVALIER, Université Carleton, Ontario, Canada 117 Les élèves n’écoutent pas pendant une période de lecture : Pourquoi? Et selon qui? Nathalie CLÉMENT, Université du Québec en Outaouais, Québec, Canada 133 L’analyse de construits au service de la persévérance Christine LEBEL, Louise M. BÉLAIR et Mathieu DESCÔTEAUX, Université du Québec à Trois-Rivières

profitent à tous les élèves, pour des raisons différentes selon les filles et les garçons, afin de compenser leurs faiblesses réciproques. Par exemple, l’usage de l’ordinateur dans les cours de français. – Associer les pères aux activités de lecture en s’inspirant d’exemples étrangers. Ces dispositifs pourraient concerner en priorité les écoles, collèges et lycées situés dans les quartiers défavorisés (RRS, Réseaux de réussite scolaire ; RAR, Réseaux Ambition réussite). Proposition n°

niveau du secteur des services, la précarité a un coût pour la performance de l’entreprise (absentéisme, turn-over…) et pour la santé des salarié(e)s (stress, consommation de psychotropes, TMS peu explorés dans le secteur tertiaire d’ailleurs…). La crise actuelle va sûrement renforcer cet effet compte-tenu de l’augmentation attendue de la création d’emplois précaires. Toutefois, le fait que de plus en plus de femmes deviennent chefs de famille peut aussi les amener à revendiquer de meilleures conditions

d’une recherche sociologique. Cet enseignement vise à montrer que la problématique n’est pas une simple question posée sur un objet social, mais doit être construite à partir d’une série d’opérations, tant théoriques qu’empiriques, constituées de lectures, de réflexions, d’analyse, de conceptualisation, d’explorations sur le terrain en mobilisant différentes méthodes… toutes ces opérations de recherche étant destinées à soulever des problèmes sociologiques et à cerner les interrogations pertinentes