Fiche De Lecture La Ferme Des Animaux

imprimant ou dessinant des cartes avec des bonhommes. Ce jeu permet un travail de description du visage et des caractéristiques de chacun. On peut aussi se décrire les uns les autres. - Devine ma carte : un ensemble de cartes ou images (personnages ou animaux) sont posées bien à plat au milieu de la table. Le premier enfant désigné choisi une carte du regard sans la désigner. Il décrit cette carte, les autres enfants posent des questions jusqu’à ce qu’un enfant devine de quelle image il s’agit. Celui qui

Fiche de lecture : George Orwell 1984 1/ Faire une biographie rapide de l’auteur ( 2 points ) 2/ Faire une bibliographie de l’auteur ( 2 points ) 3/ Faire un résumé de l’oeuvre ( 2 points) 4/ A quel genre appartient ce livre ? ( 2 points) 5/ Quelle est la dimension argumentative de ce livre ? ( 2 points) 6/ Qu’est-ce qu’une utopie ? ( 2 points) 7/ Qu’est-ce qu’une dystopie ? ( 2 points) 8/ Quelle est votre scène préférée ( 2 points) 9/ Donnez votre avis sur le livre ( 3 points) + un point

formuler les questions, on peut leur demander d’énoncer une phrase construite : Ex : Est-ce qu’il y a une pomme ? ou toute autre formulation appropriée dans le contexte proposé. Variantes : Ce jeu peut être adapté à d’autres lexiques. Ex : les animaux de la ferme, ceux de la jungle, la vaisselle mise à table … 4 coins modifiés activités langagières compétences exercées objectifs cible réception orale - reconnaissance auditive - rapidité de réaction à un énoncé mémorisation des noms des nombres

------------------------------------------------- Fiche de lecture 1984 George Orwell I. Biographie de l’auteur George Orwell, réellement Eric Blair, est né aux Indes, le 25 juin 1903, dans le Bangladesh dans une famille anglo-indienne. Son père est sous responsable dans les services civils indiens (Département de l’Opium). Il est envoyé l’année suivante par sa famille en Angleterre. De 1908 à 1911, il fréquente une école de religieuses. De 1922 à 1927, George devient assistant du superintendant

Fiche de lecture – Pourquoi j’ai mangé mon père (Roy Lewis) Présentation de l’auteur : 1) Biographie et bibliographie : Roy Lewis, écrivain britannique, est né en 1919 et a grandi à Birmingham. Il poursuit ses études à Oxford avant d’intégrer la London School of Economics. En 1938, il part sillonner l'hémisphère sud, avec sa jeune épouse. Après un long séjour en Australie, il rentre en Angleterre en 1946 et entreprend alors la rédaction d'ouvrages socio-économiques. Rapidement, il est engagé

Lire aux éclats Titre de l’œuvre : 1984 Auteur : George Orwell Atelier de lecture № 1 Octobre 2012 Mme Kimoliati SOMMAIRE I. PRESENTATION DE L’ŒUVRE II. INTERET DE L’ŒUVRE III. CRITIQUE DE L’OEUVRE IV. CONCLUSION V. ANNEXE VI. PARTIE IMAGE I. PRESENTATION DE L’ŒUVRE 1984 (Nineteen Eighty-Four) est le plus célèbre roman de George Orwell. En 2005, le

 La ficelle: Fiche de lecture Les personnages Principaux -Maître hauchecorne : un paysan normand, économe,qui souffre du rhumatisme. -Maitre malandain : un bourrelier qui a des problèmes avec maitre hauchecorne. -M.houlbrèque  -Maître le maire : homme gros, grave ;à phrases pompeuses qui était le notaire de l’endroit. Secondaires Les paysans ; leurs femmes ; Maître Jourdain ; le crieur public ; le brigadier ; les trois voisins ; Marius PAUMELLE ; le fermier de Criquetot ; le maquignon

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II Didactique du français Dossier de lecture suivie Tomek La rivière à l’envers.1 Jean-Claude Mourlevat Pisticelli Giuseppina Rte des Falaises 18 3960 Sierre Année 2004-2005 Voirin Aymeric Rue de Lausanne 72 1700 Fribourg La rivière à l’envers.1 Auteur : Jean-Claude Mourlevat Edition : Pocket Jeunesse Tomek Nom :____________________ Prénom :_________________ Classe :__________________ Table des matières TABLE DES MATIÈRES FICHE DE PREMIÈRE DÉCOUVERTE ITINÉRAIRE RAPIDE

· la notion de fonction grammaticale (# classe) · les différents modes · le groupe nominal · comprendre le sens d’un mot d’après son contexte · synonymes/antonymesORAL· Formulation de réactions, d’impressions après lecture · Interactions dans des situations variées · Lecture à voix haute et mémorisation de textesÉCRITURE· Prise de notes à partir de différents supports · Écrits préparatoires · Élaboration de traces écrites individuelles et collectives, comparaison des notes prises· Utilisation