Fiche De Lecture La Grande Maison

Résumé et fiche de lecture - Au bonheur des dames - Emile Zola Au Bonheur des Dames est un roman d'Émile Zola publié en 1883, le onzième volume de la série Les Rougon-Macquart. À travers une histoire sentimentale à l'issue inhabituellement heureuse, le roman entraîne le lecteur dans le monde des grands magasins, l'une des innovations du Second Empire. Le modèle du personnage d'Octave Mouret est Auguste Hériot, co-fondateur des Grands Magasins du Louvre. Anti-copie - Résumé et fiche de lecture - Au

FICHE DE LECTURE I. PRESENTATION DU LIVRE Titre : Cendrillon Auteur : Charles Perrault Charles Perrault né le 12 janvier 1628 à Paris, où il est mort le 16 mai 1703. C’est un auteur français célèbre pour ses contes merveilleux issus de la tradition orale française. Ses œuvres les plus connues sont : Peau d’Âne, La Belle au bois dormant, Le Petit Chaperon rouge, Barbe bleue, Le Chat botté, Cendrillon, Le Petit Poucet. Edition : Gründ Collection : Contes et Fables Année de parution

C’était la guerre des tranchées, 1993 Alexis Jenny, L’Art français de la guerre, 2011 (voir texte en annexe 2) Lecture cursive : Philippe Claudel, La Petite fille de M.Linh, 2005 Film d’animation, Ari Folman, Valse avec Bachir, 2008 3 – Documents complémentaires pour comprendre le Naturalisme et le projet littéraire de Zola : Ces documents feront l’objet d’une lecture cursive, soit en préalable soit dans le courant de l’étude de la nouvelle. Le Roman expérimental, 1880, « Le romancier

trouver des illustrations représentatives du conte (certains élèves ont fait eux-mêmes les dessins) En classe : Travail en commun à partir des illustrations trouvées Élaboration d’une définition commune du mot « conte » Réalisation d’une fiche de vocabulaire sur le conte Travail à faire : lire les deux versions du conte Le petit chaperon rouge et compléter le tableau comparatif Séance 2 : Objectif : être capable de repérer et de nommer les différentes étapes d’un récit En

Comment faire une fiche de lecture ? 1. Au préalable Pour faire une fiche de lecture, il faut bien entendu lire attentivement l’ouvrage que vous aurez choisi. Prenez des notes tout au long de votre lecture : relevez comment s’organise le livre, les idées importantes, les phrases qui vous marquent, vos impressions personnelles… Ce travail préalable facilitera grandement votre rédaction. Renseignez- vous également sur l’auteur, le contexte de publication : cela renforcera votre bonne

NORD COMPO — 03.20.41.40.01 — 125 x 178 — 25-02-08 09:59:23 127481KNH - Flammarion - Fiche pédagogique - Contes de Sorcières - Page 7 — Z27481SORC — Rev 18.02 DE L’ANTIQUITE´ A` NOS JOURS Le conte merveilleux ANTHOLOGIE Contes de sorcières (ISBN : 9782081212848 – 3,20 €) I. Comment étudier Contes de sorcières en classe de Sixième ? L’anthologie Contes de sorcières a été élaborée pour une étude en classe de Sixième dans le cadre d’une séquence d’apprentissage sur le conte merveilleux. Cette démarche

SEQUENCE N°2 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIème siècle à nos jours Etude d'une œuvre intégrale: Molière, Le Misanthrope, 1666 Thématique générale La représentation tragi-comique de l’homme et sa relation au monde Lectures cursives : Le Misanthrope de Molière, 1666, édition au choix de l'élève Supports : Le Misanthrope de Molière, 1666, édition au choix de l'élève Le manuel de français: Histoire du théâtre et sa représentation p. 140 à 142 et les fiches 19, 20, 21, 22

livre conseillé par Sarah : « La Maison des petits bonheurs » Salah et Sarah ne parviennent plus à se joindre au téléphone .............. ❑  Chapitre 5 : Du début (page 75) jusqu’à la page 81 (en bas)..................................... ❑ ➘  La suite : Sarah elle aussi se met à lire le journal d’Anne Franck, l’histoire d’une jeune fille qui mourut en 1942 dans un camp de concentration parce qu’elle était juive. Sarah appelle Salah pour lui parler de la lecture de ce livre. ..................

Carotte de Jules Renard Étude d’un mélodrame en un acte Nathalie Defrance, collège Littré Douchy les Mines (59282)   Objectif de la séquence: Étudier les relations entre les personnages et leur évolution en variant et diversifiant les postures de lecture. Durée de la séquence: 3 à 4 semaines Voir les sources utilisées pour créer cette séquence ainsi que les compétences Tice nécessaires au professeur de lettres pour produire ses propres supports et les utiliser en salle pupitre. Voir les compétences

traducteur, lieu d’édition, maison d’édition, année d’édition, (collection), nombre de pages ou pages où se trouve l’information. ARTICLE : NOM Prénom, « Titre », in + nom de la revue, numéro, lieu et année de publication, pages. Revue : Nom de la revue, lieu d’édition, éditeur, année(s) d’édition. Correspondance : Titre précédé des noms du ou des correspondants s’ils sont absents dans le titre, nom de l’auteur de l’édition et de la présentation du volume, lieu, maison d’édition, année d’édition