Fiche De Lecture La Maison Du Peuple

de lecture Fiche de lecture 1 : Noémie FONTENEAU « 63 ème Festival de l'île aux Pies » ( Annexe n°1) Fiche de lecture 2 : Noémie FONTENEAU « Le Jour de la nuit » (Annexe n°2) Fiche de lecture 3 : Noémie FONTENEAU « Spectacle du pays Redon » (Annexe n°3) Fiche de lecture 4 : Marine GAUTREAU Animation rennaise gastronomique (Annexe n°4) Fiche de lecture 5 : Marine GAUTREAU Exposition des Beaux-Arts (Annexe n°5) Fiche de lecture

4 La fiche et le compte rendu de lecture (p. 36) Pourquoi lire ? Quels livres lire ? Faut-il tout lire ? Présentation des outils documentaires. Trouver une bibliothèque. Séance BULAC (cette séance sera organisée par la BULAC et se tiendra à l’horaire du cours, entre la 6è et la 13è semaine) Lire et utiliser ses lectures dans l’apprentissage universitaire ; établir une fiche de lecture ; stocker ses fiches de lecture ; rédiger un compte rendu ; méthode de fiche de lecture pour les

La terre et le sang de Mouloud Une fiche de lecture Titre : la terre et le sang  Edition : TALANTIKIT Bejaïa, 2002  Auteur : Mouloud Feraoun  Nombre de pages : 236 Genre : Roman Bibliographie de l'auteur  Mouloud Feraoun (1913-1962) écrivain algérien d'expression française qui loin des évocations traditionnelles de l'orient mythique, s'est attaché à être le témoin réaliste de déchirements de l'Algérie contemporaine. Originaire de la grande Kabylie, Mouloud Feraoun connaît une enfance

Fiche de lecture du livre : Le Horla de Maupassant I. Présentation générale A. Auteur Guy de Maupassant, est un écrivain français né en 1850 en Normandie. Grace aux conseils de son ami Gustave Flaubert il devient écrivain et rencontre Zola, Daudet… des grands écrivains de l’époque. En 1880, il abandonne son emploie dans un ministère et se consacre entièrement à l’écriture où il marque la littérature française par ses romans et nouvelles comme Une vie, Boule de suif, Bel-Ami, Pierre et Jean

Fiche pédagogique classiques Bel-Ami de Guy de Maupassant SOMMAIRE Fiche pédagogique réalisée par Jean-Marie Sapet, agrégé de lettres classiques et enseignant au lycée en Seine-et-Marne. Fiche 1 › L’incipit d’un roman réaliste Fiche 2 › L’apothéose finale Fiche 3 › Le dîner au Café Riche Fiche 4 › La visite aux parents Fiche 5 › Pour aborder le commentaire Fiche 6 › Autour de l’œuvre Fiche 7 › D’un texte à l’autre Fiche 8 › Du texte à l’image Fiche 9 › Du livre au film Fiche 10 › Évaluation :

Fiche de travail : le commentaire composé Objectif : mener à bien le travail préparatoire, au brouillon. (Pour savoir comment rédiger, reprendre le cours) Texte support : Extrait des Misérables de Victor Hugo, 1862 Gavroche est le fils des Thénardier qui ne l’aiment pas. Il vit dans les rues parisiennes et prend part à l’insurrection républicaine de juin 1832, en tenant de récupérer des cartouches non utilisées pour ses camarades insurgés. C’est ainsi qu’il va trouver la mort. Il n’a que 12 ans

témoignages, engagements » Au xx e siècle, l’homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts • En quoi le xxe siècle a-t-il modelé l’homme moderne ? • Les mythes appartiennent-ils seulement au passé ? • Comment la lecture d’œuvres littéraires permet-elle de s’interroger sur le rapport de l’homme au monde ? Champ littéraire • Période : xxe siècle • L’expression du doute ou de la révolte face au monde moderne • L’influence de nouvelles sciences humaines (psychanalyse

écologique (Home) c) Conclusion Conclusion générale p15 Filmographie p16 I) Une forêt qui fait peur b) Une foret fatale Fiche analytique : Nosferatu (1922) Friedrich W. Murnau Dans Nosferatu, la forêt n’est que très peu représentée mais a une symbolique importante car celle-ci est un lieu de passage obligatoire pour accéder à la demeure de Dracula, personnage principal

Approfondir les techniques de la description et du dialogue. * S’initier à l’argumentation, oralement et par écrit. * SÉANCE N°1 : LECTURE ET ÉCRITUREÉvaluation initiale (travail donné à l’avance au moment de la lecture personnelle du livre) Fiches sur les personnages Vous établirez une fiche sur l’un des personnages de la Bibliothécaire de Gudule, d’après le modèle donné. Consignes *

INITIALE PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANT(E)S DES ECOLES SECONDAIRES I ET II DIDACTIQUE DU FRANÇAIS DOSSIER DE LECTURE SUIVIE Alauda Gutiérrez López Rue de l’Asile 4 3960 Sierre Suzanne Vannay Ruelle des Anges 3 1870 Monthey 1 L’herbe bleue Auteur : anonyme Editeur : Pocket Nom : _______________________ Classe : ______________________ SOMMAIRE SOMMAIRE…………………………………………………………………………….. p.2 FICHE DE 1ère DECOUVERTE………………………………………………………… p.3 ITINERAIRE RAPIDE………………………………………………………………….. p.5 FICHES