Fiche De Lecture La Terre Et Le Sang

Fiche n°2: Oeuvre intégrale, Candide  Chapitre 3: La guerre​  ​ du début à “n’oubliant jamais Mlle Cunégonde”    Introduction:  Contexte & présentation de l’oeuvre:​  cf introduction générale de ​ Candide   Situer le passage: ​ Candide est chassé du château de Thunder­ten­tronckh=monde clos et protégé. Il  est enrôlé de force dans l’armée Bulgare et participe au conflit qui oppose les Bulgares aux Abares.  Résumé: ​ Le premier paragraphe est un description naïve et élogieuse du “spectacle de la guerre”

IEEE - Fiche de lecture Paul Delattre Raphaël Estrella ------------------------------------------------- Sommaire L'auteur et son œuvre I. Biographie ............................................................................................. 3 II. Place de l’œuvre dans la vie de l’auteur ...............................................4 Résumé de l'œuvre..................................................................................5 Commentaires critiques I. Avis d’autres

~ Lorsqu’on brosse soi-même son portrait : un autoportrait. Autres mots avec ce préfixe ? Ecriture : En 5 phrases, rédigez votre autoportrait.  Difficultés rencontrées ? (choix des infos, du vocabulaire, par quoi commencer ?) Séance 2 (lecture d’image) : Comprendre ce qu’est un monstre. Observation des affiches de films : « King Kong » « Frankenstein » « Godzilla » « Le cauchemar de Dracula » « Dr Jekyll et Mr Hyde » Type de monstre Un animal : gorille gigantesque. Un hybride

d’Etude : TEXTES et DOCUMENTS D’HISTOIRE.  LA PROBLEMATIQUE : ( Anticiper sur le contenu et la forme du Document à produire : - Qu’est- ce qu’un dossier documentaire ? (Textes, photos, etc.). - Qu’est ce qu’une fiche de synthèse ? (Date : événement). - Que rechercher ? Dans quelle intention ? ( Déterminer le contexte de communication : - Qui va élaborer le contenu (former des groupes de 5 élèves, désigner un chef pour chaque

disposition des repères de lecture ciblés sans toutefois prétendre verser dans la lecture méthodique au sens académique de l’appellation. L’approche adoptée s’opère en deux temps et s’articule autour d’un ensemble de balises réparties comme suit : PREMIERE ETAPE DEUXIEME ETAPE - Vie et œuvre de l’auteur, - Contexte historique et/ou social, - Indications sur le genre, - Résumé général, - Personnages, - Composition. - Résumé du chapitre ou de la scène, - Axes de lecture, - Relevé d’indices pour

Fiche de lecture, Introduction à la vie dévote, Saint François de Sales. François de Sales doit lui aussi faire face à ce mouvement d’avancer du protestantisme. En effet il est à la tête d’un diocèse savoyard où la moitié des fidèles sont passés au calvinisme. Il est donc confronté à son tour à la nécessité de lutter contre la Réforme afin de faire revenir les brebis égarées dans le giron du catholicisme. François de Sales réalise que ce qui porte préjudice au catholicisme sont les multiples

Vendredi ou la vie sauvage CORRIGÉS de Michel Tournier Fiche pédagogique FICHE 1 Découvrir le livre I – Le titre 1. Le titre est composé d’un nom relié par une conjonction de coordination à un GN (article défini + nom commun + adjectif qualificatif). Le titre seul ne permet pas de préciser la nature grammaticale exacte du nom Vendredi. La position du mot dans le titre impose la majuscule à l’initiale ; il pourrait donc s’agir du nom commun. Si l’on ne connaît pas l’histoire de Robinson, il faut

Fiche de lecture « Les chouans » Balzac 1. Introduction a) Présentation de l’auteur Date de naissance : 20 Mai 1799 Lieu de naissance : Tours Date de décès : 18 août 1850 Sa vie : Fils de Bernard-François Balssa, directeur des vivres de la 27ème région militaire et d’Anne-Charlotte Sallambier, originaire d’une famille bourgeoise parisienne, Balzac est l’aîné de quatre enfants. Mis en nourrice dès sa naissance puis confié à une pension

Le Style On distingue ainsi : Fiche – procédés 01 Le langage est un outil de communication. Il permet de donner des informations, d’exprimer des sentiments, de défendre une idée, de demander à quelqu’un de faire quelque chose ou tout simplement de garder le contact… Lorsqu’au lieu de communiquer le plus simplement possible, quelqu’un réfléchit à la manière de dire les choses, il travaille le style. On travaille toujours le style dans un but précis : chercher à émouvoir, à convaincre, à partager

végétale) : procréation et reproduction non sexuée (bouturage…) ........................................................ 15 Des traces de l’évolution des êtres vivants (quelques fossiles typiques). Grandes étapes de l’histoire de la vie sur la Terre ; notion d’évolution des êtres vivants ............. 16 17 17 18 18 18 18 19 20 Éducation à l’environnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .