Fiche De Lecture Le Passager

Annexe de la séquence sur Les Caractères : Fiches de déroulement des séances et documents distribués en classe par C. Migeon-Lambert Séance 1 (1h) Fiche de déroulement Présentation de la nouvelle séquence (10mn) - distribuer le plan de séquence - explication en commun de la problématique de séquence - explication du projet d’écriture sur la séquence Activité (5mn) Individuelle, sur son cahier Consigne : résumez ce que vous savez du classicisme et du XVIIe siècle (séquence précédente) Mise en commun

conseillé d’alterner lectures silencieuses par l’élève et lectures à voix haute par l’adulte. Pour les élèves les plus en difficulté, afin d’aiguiser leur curiosité, on peut contextualiser les romans ou leur en dévoiler le début afin qu’ils ne soient plus complètement inconnus. Les héros des deux romans étudiés partent pour un voyage circulaire. A chaque étape de ce voyage correspond un nouveau récit. Il est donc possible de leur lire ou de leur résumer certains passages intermédiaires. Des

On vise à ce que les élèves répondent de la manière la plus ouverte possible en reprenant les différentes strates de lecture. Il nous importe de les initier à la lecture analytique. En la plaçant en début d’année, cette séquence permet de travailler les quatre compétences de l’enseignement du français en Bac Pro en développant particulièrement l’autonomie et l’initiative en lecture. Elle peut également servir d’amorce à l’étude de la question N°1 : les héros littéraires d’hier sont-ils les héros d’aujourd’hui 

cette séquence, sans omettre le livre en tant qu’objet. Le baron perché Italo Calvino › Retrouvez toutes nos séquences sur le site www.cercle-enseignement.com 2Le baron perché / Italo Calvino 1Séance Je circule autour de l’œuvre Dominante › Lecture-découverte de l’objet livre Objectif › Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter I. Découvrir l’objet livre 1. Lisez la quatrième de couverture et surlignez dans le quadrillage ci-dessous les éléments suivants,

Carnet de Lecture Jihanne E.SRose, Livre, Vieux Livre, Fleur, Bloom, Rosenblatt La grammaire est une chanson douce(2001) Erik Orsenna (né en 1947)C’est un roman d’aventures.Le thème est le voyage de Jeanne et son frère. Questions Grammaire est une chanson douce.Ou se déroule l’histoire?L’Histoire se déroule dans la ville des mots...Quand?2001Qui raconte l’histoire?La personne qui raconte l’histoire est Jeanne Quels sont les personnages principauxLes personnages principaux sont Jeanne, Thomas

Fiche Methode 2 1. Définition de la lecture analytique La lecture analytique a pour but la construction détaillée de la signification d’un texte – appliquée à des textes brefs, elle cherche à faire lire les élèves avec méthode ; * appliquée à des textes longs, elle permet l’étude de l’œuvre inté- grale.[...] L’objectif de la lecture analytique est la construction et la formulation d’une interprétation fondée. Une lecture analytique est donc une manière méthodique de

Fiche de lecture Fiche de lecture Sens, D. (2009). Les liens parents-enfants-professionnels en crèche collective. Le Journal des psychologues, 265, 47-50. Dominique Sens est un psychologue clinicien et docteur en psychologie. Il enseigne à l’université Paris-V. Ce document est un article issu du «  Journal des psychologues » qui date d’une dizaine d’année néanmoins je l’ai trouvé intéressant et au goût du jour. Plusieurs idées sont exprimés dans cette article notamment autour de la « triade »

------------------------------------------------- Fiche de Lecture ------------------------------------------------- Le Syndrome du Bocal Référence de l’ouvrage : Titre du livre : Le Syndrome du Bocal Auteur : Claude Pinault Editeur : Buchet Chastel Date d’édition : Avril 2009 Nombre de page : 346 Prix de littérature : Paroles de Patient le 17/12/09 à Paris (France) Achat de l’ouvrage : Dans le commerce Date de lecture : Décembre 2012 Présentation de l’auteur : Claude Pinault

traite. De plus, c’est une histoire originale sur la relation enfant/animaux. J’ai choisi de travailler cette œuvre en cycle 3 notamment dans une classe de CM2. Je vais tout d’abord vous faire un résumé de l’histoire avant de vous en lire un passage pour ensuite pouvoir dégager les caractéristiques littéraires et amener quelques pistes de travail possible en classe. L’histoire : L’Œil du loup dévoile la rencontre entre un enfant africain et un loup d’Alaska dans un zoo. C’est par le biais

reprendre dans le résumé et la présentation de l’exposé oral) • Corps du rapport • Bilan Afin de mettre à profit votre esprit de synthèse, le nombre de pages demandé est d’environ 8 à 10, à interligne et demi. Page 1/4 Dans le but d’alléger la lecture du document, le générique masculin est utilisé sans discrimination RAPPORT DE STAGE STAGES EN ENTREPRISE DU DEPARTEMENT D’INFORMATIQUE ET DE GENIE LOGICIEL Il est recommandé de créer des schémas, des figures, des tableaux de synthèse ou toute