Fiche De Lecture Ma Vie Pour La Tienne

(photocopies), "Les deux amis" (manuel). L'essai Montaigne, De l'amitié, (I, 28, extrait): manuel, p. 457 (L.A.). Fontenelle, La dent d'or: L.A. ; photocopie Montesquieu, De l'esclavage des nègres, L.A. Le conte philosophique Voltaire, Micromégas (lecture cursive). Extraits à présenter : Chapitre 1. Du début à "... pour achever de se former l'esprit et le coeur, comme l'on dit." (5ème paragraphe). Chapitre 2. De "- Je ne veux point qu'on me plaise, répondit le voyageur, je veux qu'on m'instruise

2004-2007 » s’est fixé pour objectif l’amélioration de la qualité de vie des malades et de leurs proches. Encore trop souvent aujourd’hui, les personnes malades, même au stade débutant de la maladie, ne sont pas informées de leur diagnostic et sont généralement peu impliquées dans le processus de prise de décisions concernant leurs soins. Il n’est cependant plus tolérable que certaines apprennent leur diagnostic à la lecture d’une notice de médicament. En annonçant le diagnostic, le médecin

Fiche de lecture Fondement de la métaphysique des mœurs Emmanuel Kant Préface et première section Problème :Comment passe t-on de la connaissance rationnelle commune de la moralité à la connaissance philosophique ? Thèse : Dans la connaissance rationnelle commune la bonne volonté ainsi que le devoir dans notre principe de volonté sont les conditions sine qua non de la valeur morale de nos actions. Cependant

correspondantes, de manière, en comparant ensuite leurs réponses, à autoévaluer l’évolution de leurs connaissances, représentations, attitudes et intentions concernant la pédagogie différenciée. Le Fichier Le Fichier, reproduit à la suite, propose une fiche de travail sur chacune des séquences vidéo. Il a été conçu de la manière suivante : − La partie “ Introduction ” propose, à partir de quatre séquences, un travail sur la différence entre “ variation ” et la “ différenciation ”. Il semble logique

Objet d'étude : « Le théâtre : texte et représentation » Problématique : Comment porter sur scène la révolution romantique ? Lectures analytiques : L.A n°1 (Acte I, scène 1) : l'exposition L.A. n°2 (Acte II, scène 2) : le monologue de la reine L.A. n°3 (Acte III, scène 2) : la tirade de Ruy Blas, de « Bon appétit, messieurs – ô ministres intègres ! » jusqu'à « Babel est dans Madrid. » L.A. n°4 (Acte IV, scène 2) : Don César ou l'intermède burlesque L.A. n°5 (Acte V, scène 4) : le dénouement. Documents

Phase 3 26 D. Phase 4 26 E. Phase 5 26 F. Phase 6 26 b. Ce qui est à retenir 31 c. Méthodologie/organisation – faisabilité 31 2. L’alternance 33 Exemple d'outils : La fiche de suivi 33 a. Les objectifs 33 b. La conception 33 c. Son utilisation 34 d. Exemple de fiche 34 3. Les exigences minimales à la mise en situation pédagogique 34 a. Définition et généralités 34 b. Les textes de référence 34 c. Ce qui est à retenir 34 d. Méthodologie/organisation

Extrait de la fiche de lecture Le Bourgeois gentilhomme est une comédie-ballet écrite par Molière (1622-1673). Elle est composée de cinq actes et est écrite en prose, à l'exception des vers qui ouvrent les entrées de ballet. La pièce est jouée pour la première fois à Chambord, le 14 octobre 1670, en présence de la cour du roi Louis XIV, avant d'être représentée à Paris, au théâtre du Palais-Royal. Elle mêle les textes de Molière aux compositions musicales de Lully. La pièce porte sur un bourgeois

compréhension écrite ; production écrite • Objectif : travailler l’argumentation à partir du thème de « l’humour oppressif » ; travailler le passage du registre oral au registre écrit • Support : texte de Denis Colombi [voir annexe 2] Après la lecture du dialogue fictif de Denis Colombi, l’enseignant s’assure de la bonne compréhension de l’ensemble des arguments, en expliquant notamment certains points de vocabulaire (le texte étant écrit dans un registre oral, certains mots ou expressions,

temporelles différentes. La Ficelle de Guy de Maupassant ne fait pas exception à la règle, puisque le récit semble fonctionner selon le principe de la redondance qui se manifeste à deux niveaux : événementiel et spatial. A) Au niveau événementiel : Une lecture du récit à partir du schéma narratif quinaire de T. Todorov nous permet de restituer l’histoire comme suit : 1- situation initiale : Maître Hauchecorne trouve le bout de ficelle 2- Elément modificateur : Malandain fait sa fausse déclaration.

une chose tant estimable : la comédie, qui a été en vénération dans tous les siècles, ou les sciences fleurissaient ! La comédie, jadis le divertissement des empereurs, et l' entretien des bons esprits : le tableau des passions, l' image de la vie humaine, l' histoire parlante, la philosophie visible, le fléau du vice, et le trône de la vertu. Non, non tant s' en faut qu' elle me soit en horreur, que voyant comme elle est en son lustre parmi vous, je loue le jugement de mon neveu, de s'