Fiche De Lecture Minuit Cinq

marche à la mort, Vanina revient à Rome pour épouser un prince. Commentaires Constat : classe en logistique transport de 30 élèves dont 6 filles. Ils n’aiment pas lire ou sont mauvais lecteurs mais ils « adorent » qu’on leur fasse la lecture, une belle lecture (important pour la seconde séance) Les élèves vont pouvoir s’identifier ou non aux deux personnages principaux + les faire réfléchir, les faire lire et les faire écrire Intérêt de l’œuvre : texte court, facile à lire Personnages archétypes+

Sociologie, on nous a demandé d’élaborer une fiche de lecture sur un livre de notre choix. J’ai opté pour le livre Stigmate de Erving Goffman car ce sujet m’a toujours intéressé. En effet dans la religion catholique le terme de stigmate désigne les cinq plaies que le Christ aurait subit. Aussi lire un ouvrage élargissant cette définition comme une différence de ce qui parait normal et qui implique un handicap envers la société m’a interpellé. Je débuterais cette fiche par une biographie succincte de l’auteur

17 décembre 2012 « Penser le politique » dispensé par Catherine Xhardez Fiche de lecture critique : « Exporter la démocratie ? » Guy Hermet Année académique 2012-2013 1 1. Introduction Dans le cadre du séminaire de « Penser le politique » dispensé par Catherine Xhardez, il nous est demandé de fournir une fiche de lecture critique d'un livre de notre choix. Personnellement, j'ai choisi « Exporter la démocratie ? » de Guy Hermet. Avant de commencer le travail, une brève présentation

strictement aux présentes instructions et à toutes les décisions du Jury, lequel est souverain. EN CAS DE FORCE MAJEURE, LE CALENDRIER POURRA ÊTRE RÉAMÉNAGÉ Les inscriptions seront closes, pour la session 2011, le : VENDREDI 15 JANVIER 2011 à minuit 1 Le Concours Commun MINES PONTS est associé à d'autres services concours au sein du : service concours écoles d'ingénieurs (scei) pour la procédure d'inscription et la procédure d'admission dans les Ecoles. Le Concours Commun ouvert en 2011

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 16 17 20 q Rédiger la fiche biographique d’un auteur q Étudier un incipit de nouvelle q Apprécier l’écriture de Maupassant q Étudier une nouvelle : un récit complexe un récit réaliste • Contes de la Bécasse, Guy de Maupassant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 FICHE-MÉTHODE : Rendre compte d’une lecture sous forme d’interview L’ÉCHO DU POÈTE q Étudier un recueil de nouvelles • Promenades et Intérieurs

Reinette donne ses indices, un animal se forme de façon fantaisiste. Il ne faut pas se laisser influencer par l’image mais bien écouter les indices. Le guide Ce guide propose une stratégie d’utilisation qui favorise le développement des habiletés en lecture, en écriture et en communication orale. Auteure : Annette Lalonde Approche inspirée par : Denise Portelance-Godin Révision linguistique : Mariane Thomson Pour obtenir des copies des émissions : Vous pouvez enregistrer les émissions gratuitement

d’intérêt entre les sondeurs et les journalistes IV. Sondage : un substitut au débat public ? p.11 La « sondomanie » au détriment du débat public Utilisés avec prudence et distance, les sondages peuvent alimenter le débat public 2 Préambule Cette fiche relève d’un ensemble de synthèses qui établissent un état des lieux et une réflexion sur les modes d’exercice démocratique aujourd’hui, centrés sur la France. La démocratie ne se réalise pas seulement (cela n’a jamais été le cas !) par les partis politiques

contemporain Durée : Cinq heures Modalités : Dissertation Rédiger une dissertation portant sur une question posée aujourd’hui à la société française dans ses dimensions judiciaires, juridiques, sociales, politiques, historiques, économiques, philosophiques et culturelles. Cette dissertation a pour but de démontrer la capacité du candidat à analyser et à comprendre le contexte dans lequel il s’inscrit. 5 3.1.2 : Droit civil ou procédure civile Modalités : Une dissertation de cinq heures Un cas pratique

d'exercices de style, de constructions préétablies (le sonnet, la terrible règle des 3 unités dans la tragédie…), qui sont repris ou détournés, ou (ré)inventés, notamment par l'Oulipo. Une contrainte est une règle d'écriture qui entraîne une règle de lecture. Quand les poètes se soumettaient aux règles du mètre et de la rime, les lecteurs de poésie lisaient en se soumettant aux mêmes règles. Le pacte est signé entre l'auteur et le lecteur. Aujourd'hui, la contrainte est définie comme une "obligation librement

travail en deuxième année sur les thèmes au programme. · faire pratiquer dès le début la mise en relation entre les documents afin de familiariser les étudiants avec la confrontation qu'ils jugent souvent difficile. 2. Quelle place réserver à la lecture d'œuvres intégrales ? · ne pas hésiter à en proposer pour accroître la culture littéraire : nouvelles ou/et romans en accord avec les thèmes étudiés. On remarque que les étudiants se souviennent davantage des textes littéraires que des essais ou