Fiche De Préparation Les Parcours En Maternelle

n°1 : Que faire avec un élève qui ne veut pas rentrer dans l’eau ? L’enfant et la peur de l’eau : Pour l’élève il s’agit là d’explorer un nouveau milieu (l’eau) dans un lieu différent (la piscine) à l’extérieur de l’école. Pour l’enfant d’école maternelle, il s’agit là d’un véritable bouleversement dont il va falloir tenir compte. La dimension affective joue là un rôle essentiel et les représentations des enfants sur le milieu aquatique devront avoir été verbalisées avant le début du cycle de

municipal, Monsieur BAILLIEZ Gérard Secrétaire de l’A.B.C. et adjointe municipale, Madame LERMYTTE Marie Secrétaire Adjointe et Conseillère municipale, Madame CATALA Marianne Type de structure d’accueil : A.C.M. Lieu d’implantation : L’école maternelle, sa cour et son espace vert pour les 2-5 ans. La salle polyvalente pour les 6-10 ans. Maison du Périscolaire pour les 11-17 ans. Intervenants extérieurs Pour la mise en place d’activité spécifique, le centre de loisirs peut faire appel à des

* Les partenaires du monde professionnel * Le ministère[+] * Missions et organisation du ministère * Repères, histoire et patrimoine * Les niveaux et établissements d'enseignement[+] * L'école maternelle * L'école élémentaire * Le collège * Le lycée * Les centres de formation d'apprentis * Les Greta * Les établissements d'enseignement privé * Le pilotage du système éducatif[+]

répondre à ces questions. Développement ► Après une première phase pendant laquelle j’ai retrouvé une piste d’athlétisme, plus côtoyée depuis le lycée, j’ai couru un 1500m pour établir une première mesure de temps. Après cela pour progresser, ma préparation s’est organisée en 2 axes complémentaires : 1) un développement de mon endurance fondamentale (pour courir longtemps et savoir résister à la fatigue) 2) une augmentation de ma vitesse maximale en aérobie (pour maintenir une vitesse élevée et

l’UC 8 O.I 8.4 Etre capable de diriger un centre de vacances et de loisirs ******* **************** Stage 29/07/13 au 23/08/13 CENTRE DE LOISIRS Allées *************** 31*** **************** SOMMAIRE Introduction Présentation de mon parcours I. Le Contexte L’environnement Présentation de la structure L’équipe de direction II. page 1 page 2/3 page 3/4 page 4/6 Projet éducatif et pédagogique Résumé du projet éducatif de LE&C Présentation de mes objectifs généraux

Présentation de la structure de Gonfaron: 15 L’ADEQUATION ENTRE LE PROJET ÉDUCATIF ET LE PROJET PEDAGOGIQUE 16 Les actions au cours de la journée 16 Le centre de loisirs se divise en deux : 16 Le Projet de fonctionnement du Centre Maternel : 16 Mise en place du centre de Gonfaron : 16 Ramassage : 16 Sur base : 17 Avant le repas : 17 Pendant le repas : 17 Après le repas : 17 Le Départ : 17 Remarques quant aux améliorations souhaitées : 18 QUELQUES ELEMENTS

premières semaines d’août. L’Accueil de loisirs est organisé en 2 pôles : - un pôle enfance - un pôle jeunesse. L’accueil de loisirs est multi site sur la même commune :   le groupe scolaire de Sayat (école maternelle et élémentaire) ( 6 rue Gustave Fougère 63530 Sayat) celui d’Argnat (école maternelle) (rue des écoles Argnat 63530 Sayat) Les différents temps d’ouverture nécessitent des projets pédagogiques spécifiques pour les temps périscolaires des enfants, des jeunes, les temps extra-scolaire, des

une assistante maternelle m'a permis d'entrer dans son univers qui est bien différent de ce que je pensais. Je voyais ce travail comme un isolement par rapport au monde extérieur, ne voyant personne, mais c'est tout le contraire, chaque semaine des assistantes maternelles se réunissent à la PMI de leur ville pour permettre aux enfants et adultes de se réunir pour faire des activitées et favoriser la sociabilisation. Le 3ème stage s'est passé en classe de grande section de maternelle, 5-6 ans, un

................................................................................9 a. La page de couverture ..................................................................................................................................9 b. La fiche signalétique..................................................................................................................................10 c. La page de garde..................................................................................

qu’acteur du service public local Fiche synthèse - Les missions de service public local Fiche synthèse - La décentralisation, la déconcentration Fiche synthèse - Les compétences des collectivités territoriales Fiche synthèse - L’intercommunalité Fiche synthèse - L’organisation et le fonctionnement des collectivités territoriales Fiche synthèse - L’organisation de la commune Fiche synthèse - L’organisation du département Fiche synthèse - L’organisation de la région Fiche synthèse - La collectivité au