Fiche De Séance Course De Relais Niveau 1

J O U R N É E S I N T E R N AT I O N A L E S D E L A F O R M AT I O N 1 9 9 8 TOME 4 Identifier et décrire les compétences professionnelles CNPF CNPF 31, avenue Pierre 1er de Serbie - 75784 Paris Cedex 16 TOME 4 Identifier et décrire les compétences professionnelles Expert rédacteur : Annick PENSO-LATOUCHE - CNAM FFPS Ont participé à la préparation de ce cahier dans le cadre de groupes de travail : Président : Jean-Louis EGLI - THOMSON Rapporteur : Dominique HUMBERT

FICHE ÉTUDE Session : 2006 Académie : Communication et gestion des ressources humaines X Comptabilité et finance d’entreprise Gestion des systèmes d’information Mercatique CANDIDAT | NOM : | | Prénom : | | N° candidat : | Thème national : L’investissement Sujet de l’étude : Comment financer la création d’une entreprise ? Délimitation du sujet Trouver des sources de financement tout au long de la vie d’une entreprise est une des préoccupations

social particulier Document portant sur le métier d’animateur dans le champ de l’animation socioculturelle Direction Départementale de la Jeunesse et des Sports de Seine-et-Marne DDJS_doc officiel_revu le 26_10_07_Rouge.indd 1 26/10/2007 15:19:44 Sommaire 1 Préalable et méthodologie 1.1. Préalable : l’animation dans le champ du secteur social. De l’éducation populaire à l’animation. Evolution de la place de l’animation dans le champ du secteur social. Un métier, des métiers

 Centre Médico-Psychologique Jules Ferry, Amiens Master 1 de psychopathologie et psychologie clinique Année 2012/2013 Référent de stage : Nathalie Saiman, psychologue Référent universitaire : Jacqueline Finkelstein-Rossi, maître de conférences Elodie Poplimont N° étudiant 21106814 Remerciements Je tiens tout d’abord à remercier ma référente universitaire de stage, Jacqueline Finkelstein-Rossi pour ses conseils, concernant notamment la mise en place d’un cahier de bord et sur

de faire une analyse de qualité et le traitement de données scientifiques et professionnelles. Mon mémoire de fin d’étude traite de l’éducation thérapeutique dans l’exercice libéral pour les patients atteints de maladies chroniques. En effet, au cours de ma troisième année de formation, j’ai effectué un stage dans un cabinet libéral où j’ai pu rencontrer une situation qui m’a interrogé sur ce thème la, c'est-à-dire la prise en charge d’un patient diabétique à domicile par une infirmière libérale

l’industrie musicale avec l’iPod et l’iTunes Store, deux produits conçus pour la musique numérique. 2007 : la firme se dirige vers la téléphonie avec l’iPhone 2010 : l’iPad, une tablette électronique qui n’a pas eu un gros succès 2011 : l’iPad II 1 Les différents dirigeants depuis la création de la société Apple 1977 -1981: Michael Scott 1981 - 1983: Mike Markulla 1983- 1993: John Sculley 1993- 1996: Michael Spindler 1996-1997: Gil Amelio 1997 –aujourd’hui: Steve

.... 4 Problématique : .............................................................. 8 III. Première  partie  :  vers  une  approche  nouvelle  de  l'échange............................................................................... 10 A. 1. 2. 3. 4. 5. PARTIE I ....................................................................................................10 Définition des termes :  capacités, compétences, projet de vie, socialité primaire et secondaire.... 10 Approche économique de l’échange

demartini@univ-paris-diderot.fr Contact pour L1 et L2 – Sabine Zyzemski Département de Lettres et Sciences Humaines Grands Moulins - Bâtiment C - 1er étage 1 er étage, bureau 195 C 16, rue Marguerite Duras 75205 Paris Cedex 13 Tel : 01 57 27 63 18 Courriel : sabine.zyzemski@univ-paris-diderot.fr Contact pour L3 – Gilles Pidard Dalle les Olympiades Immeuble « Montréal » er 1 étage, bureau 116 105, rue de Tolbiac 75013 Paris Tel: 01 57 27 71 71 Courriel : gilles.pidard@univ-paris-diderot.fr LA LICENCE MENTION

…………………………………………………………………………….7 L’arrivée à l’institution………………….………………………..………………………7 La rencontre avec ma maître de stage…………………………………………..………..8 S’informer pour mieux comprendre……………………………………………………………. L’institution…………………………………………………………………………………. 1.le secteur……………………………………………………………………………….. 2.le fonctionnement…………………………………………………………………….. 3.les professionnels……………………………………………………………………. 4.l’infrastructure……………………………………………………………………… 5.les objectifs………………………………………………………………………. 6.les missions………………………………………………………………………

fonctionnement de toute organisation humaine finalisée. Il faudra veiller ici à ce que ces approches théoriques, loin de constituer des ensembles abstraits, procurent des outils utilisables dans n’importe quel contexte professionnel et validés au cours de la réalisation des projets ou des missions préparatoires. Pédagogiquement, on privilégiera ainsi : • la construction de grilles d’observation et d’analyse synthétiques, simples et opérationnelles ; • la réalisation d’interviews et d’enquêtes terrain