Fiche Descriptive Vierge

texte a. parce qu’il y a le terme train dans la première ligne. Ce même texte a. sera associé à 3 où le titre parle également de train. Texte b. La photo de la fille sera associée à ce qui reste après confirmation/travail sur le texte b. où il y a une fiche et où l’on comprend que nous avons des informations sur cette fille (son nom et son prénom, le sport qu’elle pratique, pourtant pas transparent, et des chiffres à exploiter lors d’une exploitation plus affinée). Pour aller plus loin : une exploitation

acquis une culture de l'écrit lors de la fréquentation du cycle I de l'école maternelle ou dans la fréquentation des rues de nos villes, des bibliothèques familiales ou municipales. L'enfant, et cela devrait être une banalité de le dire, n'est pas vierge de codes écrits quand l'école lui enseigne l'écriture. L'institution scolaire se trouve alors devant une contradiction : enseigner la phonographie au moyen d'un code qui intègre vingt pour cent de signes qui ne relèvent pas de la phonographie à acquérir3

structure et son organisation. 3-L’apprenant réinvestit les premiers éléments perçus dans les activités 1 et 2. 4-L’apprenant recherche dans le texte quelques caractéristiques langagières propres au type textuel analysé. 5-L’apprenant construit une fiche outil de production/ évaluation. 6-L’apprenant produit un texte : l’activité de réécriture est guidée par une grille d’analyse proposée. Malheureusement, à l’Ecole algérienne, cette structure n’est pas totalement prise en considération : l’apprentissage

corps perir dans le tombeau. Par le vouloir du Roy les sergens de Justice Menoient Cratesiclea et sa troupe au supplice ; La femme de Panthée au milieu paroissoit, Et sur le demeurant de la teste croissoit, Semblable de façon, d’espaules et de face A vierge des bois qui preside à la chasse. Cette chaste beauté la Reine supportoit, Et de geste et de voix son ame confortoit, Quoy qu’elle ne fust point autrement estonnée Du supplice effroyable où elle estoit menée. La pauvrette prioit les Bourreaux inhumains

andragogique à un faible besoin de direction et à un faible besoin de support, soit à une attitude plus autonome de l’apprenant en formation. Tableau no 2: La pédagogie et l’andragogie Goguelin (1989, pp. 56-58) Pédagogie L’enfant est, au départ, vierge de connaissances. C’est le maître qui les lui apporte, comme auax autres enfants du même âge, qui constituent une classe. Si un enfant prend du retard, il redouble : les classes restent relativement homogènes. Andragogie L’adulte a un vécu individuel

andragogique à un faible besoin de direction et à un faible besoin de support, soit à une attitude plus autonome de l’apprenant en formation. Tableau no 2: La pédagogie et l’andragogie Goguelin (1989, pp. 56-58) Pédagogie L’enfant est, au départ, vierge de connaissances. C’est le maître qui les lui apporte, comme auax autres enfants du même âge, qui constituent une classe. Si un enfant prend du retard, il redouble : les classes restent relativement homogènes. L’enseignant connaît tous les programmes

non réalisées de Donham) : 1. La recherche systématique joue un rôle primordial, l’enseignement vient ensuite. «La recherche était à leurs yeux le premier moteur du progrès» (Gleeson et Schlossman 1995:14). 2. La recherche devait avant tout être descriptive, en particulier pour mieux comprendre la vie des affaires et le fonctionnement des entreprises; la prescription pouvait suivre, dans la pratique. 3. Une telle recherche devait reposer sur un ensemble de disciplines sous-jacentes, notamment l’économie

artificiel du noir et blanc ; si la couleur est sentie comme plus naturelle, plus réelle par des spectateurs naïfs, on ne doit pas oublier qu'elle ne donne que des équivalences des vraies couleurs; selon les systèmes, il y a des nuances. Consulter une fiche sur les formats et couleurs. Le noir et blanc est encore utilisé pour ses effets esthétiques, très codés, il évoque, en effet, certains genres. On pensera à son utilisation par Mel Brooks dans sa parodie du fantastique d'épouvante, Frankenstein Junior

non réalisées de Donham) : 1. La recherche systématique joue un rôle primordial, l’enseignement vient ensuite. «La recherche était à leurs yeux le premier moteur du progrès» (Gleeson et Schlossman 1995:14). 2. La recherche devait avant tout être descriptive, en particulier pour mieux comprendre la vie des affaires et le fonctionnement des entreprises; la prescription pouvait suivre, dans la pratique. 3. Une telle recherche devait reposer sur un ensemble de disciplines sous-jacentes, notamment l’économie

FRANÇAIS SÉQUENCE 1 Edgard Degas, L’Absinthe, vers 1875-1876. (C) RMN (Musée d’Orsay) / Hervé Lewandowski. CNED SECONDE – FRANÇAIS 23 SÉQUENCE 1 Activité n°4 – Le discours rapporté Avant de répondre à ces questions, lisez la Fiche méthode consacrée au discours rapporté. ᕡ Quels sont les types de discours utilisés dans le texte des frères Goncourt ? ᕢ Quels sont les types de discours présents dans le texte de Zola, extrait de L’Assommoir ? Groupement de textes : « À côté