Fiche Histoire Explication D Un Document

Voici un texte que nous vous proposons dtudier par tapes, en vous aidant de la fiche mthodologique Lanalyse de document et de la fiche pratique La mthode des dix tapes. Il sagit dun rcit historique crit par lhistorien grec Thucydide, au Ve sicle avant J.-C. concernant la domination de la cit dAthnes sur ses allies de la Ligue de Dlos, mais il est accessible tout historien partir de la premire anne de Licence. Vous avez videmment affaire une traduction, cest--dire la traduction en franais dun

agir à mon tour au sein d’une association, pour devenir l’un des acteurs de la vie de ma commune ou de mon département Méthodes • La fiche méthode n° 1 page 235. Comment organiser mon temps de travail ? • La fiche méthode n° 2 page 236. Bien tenir mon cahier. • La fiche méthode n° 3 page 237. Comment apprendre ma leçon ? 174 — © Cned, Histoire-géographie et éducation civique 5e séance 1 — Séquence 11 Séance 1 Géographie Le sommet de Copenhague Le sommet de Copenhague : Pourquoi

Entraînement : un texte à commenter Entraînement : un texte à commenter Voici un texte que nous vous proposons d’étudier par étapes, en vous aidant de la fiche méthodologique « L’analyse de document » et de la fiche pratique « La méthode des dix étapes ». Il s’agit d’un récit historique écrit par l’historien grec Thucydide, au Ve siècle avant J.-C. concernant la domination de la cité d’Athènes sur ses alliées de la Ligue de Délos, mais il est accessible à tout historien à partir de la première année

Rédaction d'un mémoire Cette fiche fournit quelques conseils de rédaction d’un mémoire. Elle est valable aussi bien pour un rapport de stage que pour un mémoire de PFE. Le mémoire sera à rédiger avec une police de caractère Times (ou Arial), interligne simple, marges 2.5 cm dans l'ensemble du document (environ 3000 caractères par page). 1. Composition Le mémoire doit être composé, dans l’ordre, des éléments suivants : - Remerciements - Sommaire - Partie principale du mémoire…(de

d’accompagnement du projet personnel élaboré par Madame Marie-Josée Bellemare du Collège Notre-Dame-de-Lourdes, du document d’accompagnement de la Polyvalente d’AncienneLorette, du Guide des projets (2014) de l’Organisation de Baccalauréat international ainsi que des documents déposées sur le Centre pédagogique en ligne (CPEL) de l’IB ont été utilisés lors de la rédaction du présent document. ii Projet personnel du PEI Nature du projet personnel…………………………………………………………………………………………….1 Objectifs globaux………………………………………………………………………………………………………

demande, vous recevez par courrier une confirmation d’inscription. ■ Les premiers documents de travail sont expédiés à compter de la 2e quinzaine de mars pour les concours externes, mi-juin pour les concours internes. Les autres documents de travail font l’objet d’envois ultérieurs ou de mise en ligne au cours de l’année (accès internet indispensable). NB : si vous vous inscrivez après la date d’envoi des premiers documents, tous ceux qui auront été déjà expédiés aux autres inscrits vous seront adressés

professeurs d'université connaissant le candidat (p. 7 et 8 du formulaire) ; 4. Une fiche de renseignements médicaux (p. 9 du formulaire) ; 5. Une photocopie du passeport valide jusqu’en décembre 2015 (pages avec l’identité, le numéro du passeport, la photo et la signature). NB : a. Les candidats sont priés d'écrire très lisiblement leurs nom et adresse en lettres majuscules et de n'envoyer que des copies des documents conformes aux originaux. b. Le dossier doit être envoyé complet au gestionnaire

La biodiversité actuelle en Auvergne, résultat et étape de l'évolution 2nde Fiche enseignant Objectifs : Découvrir la biodiversité en Auvergne : espèces et milieux de vie. Comprendre le lien entre biodiversité et évolution. Relations avec les textes officiels : Programme de Seconde 2010 Thème 1 : la Terre dans l'Univers, la vie et l'évolution du vivant, une planète habitée La biodiversité, résultat et étape de l’évolution La biodiversité est à la fois la diversité des écosystèmes

notions : x x x x Mythes et héros Espaces et échanges Lieux et formes du pouvoir L’idée de progrès Dans ce cours, nous vous proposons donc de traiter ces 4 notions à partir de divers problématiques et documents. Vous pouvez le jour du baccalauréat présenter vos propres documents. Mais il convient de travailler les 4 notions. Le jour de l’examen, vous tirerez une des notions sur les 4 au sort. Vous disposerez alors d’un temps de préparation de 10 minutes. Vous devez alors présenter de

expression 1. P.1 à 3 "industrielle" l'incipit = notions : discours et récit, les types de textes et leurs fonctions, les prolepses fiche élève 1 2. P. 18 à 22 "acide carbonique". = notions :fonction de la pause dans le récit, caractéristiques du texte explicatif, cause et conséquence, la nominalisation fiche élève 3 3. étude comparée des p. 35-36 / p.127-128 = notions : fiche élève 4 4. Lecture cursive du ch. XI « Les dames de feu » 5. Un sauvetage périlleux Un passage dramatique : « La corde