Fiche Qu Est Ce Que Les Lumières

Arts plastiques 3ème Fiche méthodologique : oral histoire des arts Plan type pour l’histoire des arts 1 - Présentation de l’œuvre et de son auteur A) L’œuvre Titre de l’œuvre : Date de création : Lieu de conservation : Nature de l’œuvre : Peinture, Sculpture… Format : (si possible) B) L’Auteur Nom : Date : Nationalité : Des généralités sur sa vie si cela peut mieux faire comprendre l’œuvre. Des généralités sur sa pratique artistique. Son engagement personnel dans l’œuvre

FICHE HISTOIRE DES ARTS THÉMATIQUE : ARTS-RUPTURES-CONTINUITÉS Oeuvre étudiée en classe: Matière : ARTS PLASTIQUES Nom de l'artiste : Ieoh Ming Pei (Situer l'oeuvre sur la frise ci-dessous) -1914 Première guerre mondiale -1918 -1939 Deuxième guerre mondiale Trente glorieuses -1945 Titre de l'oeuvre : Pyramide du Louvre Architecture Dates : début du chantier en 1983, Inaugurée en mars 1989, ouverte au public en avril 1989. Dimensions : 21,6 m de haut, 35, 4 m de côté Matériaux : Verre et

valeurs à prendre en compte sont celles données pour la salle de restauration. (2) L’étude particulière est destinée à définir le traitement acoustique de la salle permettant d’avoir une bonne intelligibilité en tout point de celle-ci. 23 Fiche essentielle A1 Généralités Acoustique. 1. Ondes : Les ondes sonores sont sphériques. Les ondes sont caractérisées par : - La longueur d’onde λ (m) ; La fréquence f (Hz) ; La période T = 1/f (en s). La célérité c (m.s-1) 2. Ondes

important ? Sources utilisées : http://www.sonderkommando.info/skauschwitz/temoignages/art/olere/index_4.html Art du son : Comme toi de jean-Jacques Goldman (1982) http://www.live2times.com/1982-jean-jacques-goldman-comme-toi-e--9058/ Annexe 1 FICHE METHODOLOGIQUE – ORAL HISTOIRE DES ARTS Que dois-je dire dans mon exposé oral ? I- Introduction, parmi les différents supports proposés, j’ai choisi : a- Un tableau, une affiche, je dois rechercher : Année de création Nom de l'artiste année de naissance

Séance 5 : la fiche de révisions de l’explication linéaire 1 Séance 5 : la fiche de révisions de l’explication linéaire Compétence : expliquer vers à vers le poème “le soleil” de Baudelaire Objectif : prendre des notes pour oraliser ses propos à l’oral (1ere partie) Tableaux parisiens section du recueil Les Fleurs du Mal (1868), Michel Lévy frères, , Œuvres complètes, vol. I ( 251-252). Charles Baudelaire → Quelle est "l'idée dominante" de chaque strophe? Le soleil, Les Fleurs du Mal, Baudelaire

égale à la somme des travaux des forces ( ) appliqués au solide lors du déplacement. • • • • : Variation de l'énergie cinétique (J) : masse du solide (kg) : vitesse du solide (m.s-1) : somme des travaux des forces appliquées au solide (J) Fiche issue de http://www.ilephysique.net 1 Energie cinétique, potentielle et interne L'énergie potentielle de pesanteur Expression de l'énergie potentielle L'énergie potentielle de pesanteur d'un solide est l'énergie liée à l'altitude du solide

Fiche 8. Le mouvement littéraire et culturel des Lumières(voir Manuel p° 520 et tout le chapitre 13). ​Au XVIIIe siècle, l'esprit des Lumières, à travers toute l’Europe, en appelle au progrès. Luttant contre les abus politiques, les superstitions religieuses et les injustices sociales, il cherche à obtenir l'émancipation de l'humanité. Les questions du Bien, de la Vertu, de la Connaisance, de la Liberté et du Bonheur habitent les productions littéraires de ce siècle. Les écrivains pratiquent

Fiche professeur THÈME du programme : Observer Sous-thème : Matière colorée L’INDIGO Type d’activité : activités documentaires et expérimentales Conditions de mise en œuvre : Ces activités forment une séquence composée de 3 séances, l’indigo étant le fil conducteur. Devoir maison : Activité de recherche et de documentation sur l’histoire des colorants (Travail maison) Séance 1 : Activité sur la structure moléculaire et molécules à liaisons conjuguées (et bilan) Devoir maison : Analyse du protocole

CONNAÎTRE LE FILM 3 A) Fiche technique du film 3 B) Informations sur le réalisateur 4 C) Résumé du film 4 II. POUR TRAVAILLER AVEC LE FILM EN CLASSE 5 A) Avant la séance Fiche-élève n° 1 : Découvrir le film par l’affiche 6 Fiche-professeur n° 1 : Découvrir le film par l’affiche 8 B) Après la séance Fiche-élève n° 2 : Reconstituer l’histoire du film 9 Fiche-professeur n° 2 : Reconstituer l’histoire du film 12 Fiche-élève n° 3 : Étudier les personnages du film 14 Fiche-professeur n° 3

SOMMAIRE 1) Présentation du point de vente -Fiche signalétique -Etude de la clientèle -Zone de chalandise 2) Présentation de l’action -diagnostic et problématique -idée du projet -objectifs qualitatifs et quantitatifs -clientèle ciblée -choix de l’emplacement stratégique 3) partie technique relative a la ligne des produits -le plan de marchéage -fiche analytique du produit -politique de communication pour mon action 4) stratégie de l’action