Fiche Signalétique Cap Esthétique

44_251a254 cyan 10/07/06 19:29 Page 251 Fiche d’animation Compétence C1 À chaque voie son profil Objectif Permettre aux élèves de 3e d’identifier les compétences et qualités nécessaires à la poursuite d’études dans les différentes voies d’orientation. Matériel nécessaire Guide de l’Onisep « Après la 3e », téléchargeable à l’adresse www.onisep.fr, espace « En région », rubrique « Productions régionales ». Activité Les élèves, journalistes d’un soir, animent une table ronde

I.S.P.P. 1ère année / 2010-2011 / Module n°10 « Monde et Population » 2ème partie : « Découverte des secteurs touristique », Bernard TOILLIEZ Fiche de cours n° 1 : Histoire et actualité du tourisme Il peut paraître étrange de commencer un cours de tourisme dans le monde d’aujourd’hui par un historique remontant à l’Antiquité, même si cet historique est bref. L’exercice sera utile, car il montrera comment les déplacements de type touristique ont toujours existé, qu’ils dépendent des

priorité, aux titulaires d’un des diplômes suivants : - B.E.P. vente action marchande - C.A.P vente relation clientèle Sur décision du recteur, après avis de l’équipe pédagogique, peuvent également être admis les élèves : - titulaires d’un BEP ou d’un CAP autres que ceux visés ci-dessus ; - ayant accompli au moins la scolarité complète d’une classe de première ; - titulaires d’un diplôme ou titre homologué classé au niveau V ; - ayant interrompu leurs études et souhaitant reprendre leur formation s'ils

technique, organisationnel et relationnel • des activités déclinées en tâches • l’accomplissement de tâches nécessitant l’acquisition de : o compétences et attitudes professionnelles o savoirs associés. Un seul modèle de fiche descriptive, support à l’évaluation EP1 pour les deux situations, est proposé dans ce guide pour aider les enseignants dans la mise en œuvre du CCF. Il est recommandé de demander aux élèves, dès la seconde, d’utiliser ce document, sous la forme numérique

Fabrication Directrice : Marie-Christine Jugeau Photogravure : Key Graphic (Paris) La voie professionnelle en lycée professionnel (LP) ou par l'apprentissage Le bac professionnel / le bac professionnel agricole Le certificat d'aptitude professionnelle (CAP) / le certificat d'aptitude professionnelle agricole (CAPA) Un diplôme professionnel et après ? Liste des bacs pro Vos questions, nos réponses… Les formations après la 3e Diffusion et commercialisation Onisep VPC – 12, mail Barthélemy-Thimonnier

articles D. 337-1 à D. 337-25 ; Vu l’arrêté du 17 juin 2003 fixant les unités générales du certificat d’aptitude professionnelle et définissant les modalités d’évaluation de l’enseignement général ; Vu l’arrêté du 21 août 2002 modifié portant création du CAP Chocolatier confiseur ; Vu l'avis de la commission professionnelle consultative de l’Alimentation du 4 décembre 2006. Arrête Article premier – Il est créé un certificat d’aptitude professionnelle Pâtissier dont la définition et les conditions de

équipements et des services touristiques nécessaires à l’accueil des touristes de façon professionnelle. Ceci concerne principalement : 18      La « Maison de Pays » Les hébergements touristiques ruraux La restauration touristique rurale La signalétique touristique Les autres dispositions : propreté, environnement, viabilisation  La maison de pays : Elle doit être la vitrine du Pays, le lieu où tous ceux qui animent le Pays peuvent se reconnaître et où les touristes peuvent avoir toutes les

fonctionnement du Service sans le rigidifier pour autant. C’est un outil évolutif en fonction de l’environnement. La recherche, l’adaptation, le questionnement, le changement sont au cœur de notre pratique. 7.1 7.1.1 Se faire connaitre Modifier la signalétique :  Plaque de signalisation de l’ADAPEI (SAVS, Service Social, Service Vacances), extérieure au bâtiment.  Plaques de signalisation à l'intérieur du bâtiment pour faciliter l’accès aux différents Services. Concevoir un nouveau livret d’accueil

préopérationnelles L'action foncière 48 Architecture La volumétrie et l’expression architecturale Les clôtures et les abords du bâtiment Les enseignes 53 Traitement des espaces communs Le mobilier urbain et les réseaux L’entrée du site La signalétique 57 Documents d’urbanisme 20 30 L'élaboration du projet La conception Entrées de ville Entrées de villes et images de la ville La prise en compte de l'amendement Dupont 62 Commercialisation La commercialisation des parcs

bacs généraux et technologiques p. 9 Studio La voie professionnelle en lycée professionnel (LP) ou par l'apprentissage p. 12 Le bac professionnel / le bac professionnel agricole p. 13 Le certificat d'aptitude professionnelle (CAP) / le certificat d'aptitude professionnelle agricole (CAPA) p. 14 Un diplôme professionnel et après ? p. 14 Liste des bacs pro p. 16 Vos questions, nos réponses… p. 18 Les formations après la 3e p. 20 Situation de handicap