Fiche Synthèse Sur Les Mouvements Littéraire

Fiche de synthèse du TPE :  Le sujet : Aimé Césaire n’a pas était mon premier sujet j’ai beaucoup hésitée avant de choisir un sujet qui me plaisait réellement, mais je voulais présenter et parler de quelqu’un qui avait combattu pour la bonne cause et pour quelque chose de bien. En quelque sorte je voulais parler d’un héros, et Aimé Césaire a était choisi, car c’est un héros des temps modernes, il a combattu toute sa vie pour ce qui lui tenait a cœur. J’ai choisis ce sujet car le personnage

FICHE METHODE: La rédaction du commentaire. Rédiger un commentaire, c'est le présenter sous sa forme finale, développer et rédiger. Il se présentera sous la forme d'un devoir d'une copie double à une copie et demie. Il comporte: Une introduction Un développement Une conclusion Comment faire? Gommer les titres de parties et sous parties au profit de la création de paragraphes et sous paragraphes. Tout doit être rédigé et bien développé c'est à dire expliqué. Pour justifier les analyses

La méthode de la dissertation Fiche 2 : construire un plan de dissertation Plus le plan sera détaillé plus la rédaction sera facile. Un plan comporte deux ou trois parties divisées en sous parties. Il est organisé de manière à faire percevoir une progression dans le raisonnement : l’objectif est de proposer une réponse à la problématique. Chaque partie développe une étape de réponse à la problématique. Chaque sous partie présente un argument ( une idée) illustre par un exemple précis Etape

FICHE METHODE : LA COMPOSITION D’HISTOIRE Logiquement, les textes sont clairs, deux types de sujets sont privilégiés en histoire au baccalauréat : -les sujets tableaux, faisant un bilan à des dates charnières de l’histoire. Exemple : le monde en 1945. -les sujets de synthèse, permettant d’évaluer la capacité du candidat à expliquer les grandes articulations d’une période et à problématiser un phénomène historique. Exemple : la guerre froide, 1947-1991 Dans les faits, certains sujets –rares-

Meta-systems - 18-07-14 16:45:27 FL2003 U000 - Oasys 19.00x - Page 3 - BAT Fiche pedago - Ces objets qui nous envahissent - Dynamic layout × Une anthologie consacrée au thème « Ces objets qui nous envahissent : objets cultes, culte des objets » Avec « Cette part de rêve que chacun porte en soi », « Ces objets qui nous envahissent : objets cultes, culte des objets » est le second thème retenu pour l’épreuve d’examen de culture générale et expression du BTS en 2015. L’anthologie que nous lui consacrons

Fiche pédagogique Le parti pris des choses de Francis Ponge SOMMAIRE Introduction Fiche 1 › Le parti pris des choses : un objet poétique d’un genre nouveau Fiche 2 › Les choses et les mots Fiche 3 › La fin du lyrisme ? p. 1 p. 2 p. 7 p. 10 Fiche pédagogique conçue et réalisée par Hélène Bernard, certifiée de lettres modernes, professeur de français dans un lycée de la région parisienne. Elle est l’auteur de nombreuses fiches pédagogiques, notamment celle sur Un barrage contre le Pacifique de Marguerite

Fiche pédagogique Le parti pris des choses de Francis Ponge SOMMAIRE Introduction Fiche 1 › Le parti pris des choses : un objet poétique d’un genre nouveau Fiche 2 › Les choses et les mots Fiche 3 › La fin du lyrisme ? p. 1 p. 2 p. 7 p. 10 Fiche pédagogique conçue et réalisée par Hélène Bernard, certifiée de lettres modernes, professeur de français dans un lycée de la région parisienne. Elle est l’auteur de nombreuses fiches pédagogiques, notamment celle sur Un barrage contre

jugements portés sur cette œuvre à sa parution ?3) Quelle est l’origine sociale de Des Grieux ? Comment et pourquoi ce statut évolue-t-il au cours du roman ?4) Quel est le thème principal de ce roman ?5) En quoi ce roman est-il précurseur d’un mouvement littéraire ultérieur ?Question finale  : en quoi les auteurs de ces deux vidéos proposent-ils une vision différente du rôle de la femme dans l’œuvre ? Partie III : lecture du roman A. Vous avez quatre semaines

| |Histoire littéraire. | |Perspective complémentaire : | |La poésie. | |Objet d’étude : Mouvement littéraire et cultuel : le baroque

LECTURES ANALYTIQUES (5) : II/ L’ARGUMENTATION DIRECTE : IV — Michel de Montaigne [1533-1592], « Chacun appelle barbarie, ce qui n’est pas de son usage », Essais, I, 30 —> cf. manuel de littérature pp. 386-387. 1- Lecture et compréhension du texte. 2- Fiche pour le COMMENTAIRE : A- Le commentaire suppose d’abord de se livrer à une étude méthodique (ou lecture analytique) du texte : sa structure, sa progression, ses procédés d’écriture… Ensuite, pour le commentaire, on réorganise les éléments de cette