Fiche Synthèse Sur Les Mouvements Littéraire

Fiche synthèse: L’HUMANISME L’humanisme est un mouvement de pensée européen pendant la Renaissance se caractérisant par un retour à l’Antiquité, né avec Pétrarque (1304-1374) en Italie . I) Contexte historique et culturel. Les savants Byzantins fuient Constantinople en 1453 pour l’Italie et apportent ainsi leur patrimoine culturel. Découverte de l'imprimerie par Gutenberg qui permet de répandre le savoir plus facilement en 1455. à diffusion des textes. Découvertes scientifiques: Copernic

Fiche de synthèse Mme de La Fayette, La Princesse de Clèves. Auteur : Mme de La Fayette, né Marie-Madelaine Pioche de la Vergne (1634-1693), XVIIè siècle Contexte historique et culturel : sous le règne de / genre romanesque méprisé, considéré commme inférieur voir immoral. Mouvement littéraire : Classicisme Biographie : Elle fut élevé au milieu d'intellectuel dont le duc de la Rochefoucaud. Elle fut vite réputée pour la finesse de son esprit. Introduite à la cour elle à l'estime de Louis

Un certain nombre d’œuvres, patrimoniales ou contemporaines Des méthodes d’analyse des œuvres d’art ( outils et techniques de production, vocabulaire spécifique,...) Des mouvements artistiques, des styles, des auteurs, des lieux (musées, théâtres, salles de concert,...) Des repères historiques, artistiques, littéraires, scientifiques Des métiers des secteurs artistiques ou culturels Des capacités Observer, écouter les œuvres d’art Identifier leurs caractéristiques fondamentales Les situer

Henri Poincaré, NANCY) 1 SEQUENCE N°II : THERESE RAQUIN D’EMILE ZOLA : UN ROMAN NATURALISTE ?  Objet d’étude : - le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme  Objectifs : - découvrir les caractéristiques d’un mouvement littéraire - lire une œuvre romanesque longue : en repérer la structure, les grandes thématiques  Problématique de séquence : en quoi le roman d’Emile Zola respecte-t-il les grands principes naturalistes ?  Volume horaire de la séquence

C onseils de méthode pour l’écrit FR20 293 R Fiche Méthode 1 édiger une réponse aux questions sur le corpus Dans un sujet, une ou deux questions peuvent vous être proposées. Elles sont conçues pour vous aider dans la rédaction du travail d’écriture. Les questions portant sur le corpus appellent une réponse rédigée. Elles permettent de «vérifier la compréhension des textes et d’engager un travail d’interprétation.» Ces questions peuvent porter sur le sens ou le registre des textes

Fiche de synthèse sur les lumières I. Définir le mot « lumières » * Quel est son sens figuré ? Le sens figuré des lumières est la clarté et le savoir. Un philosophe des lumières est donc un homme éclairé et cultive : éclairé par sa pensée, ses idées et ses mentalités et ; cultivé souvent par sont intérêt de répondre aux questions que le genre humain se pose par la science. On peut associer la liberté d'esprit aux lumières : les philosophes des lumières réfléchissent sans tenir compte

Découverte d’une œuvre Les fonctions de la situation initiale L’ancrage réaliste Formulation d’hypothèses de lecture Conduite de la séance : • • • • Activités : Expression orale : les attentes de lecture inspirées par le titre Lecture analytique Synthèse écrite élaborée collectivement Formulation des hypothèses de lecture • Qu’évoque le titre ? Vénus ? - Déesse de l’amour, étoile qui marque le début et la fin de la nuit, statue. • Quelle histoire inspire un tel titre ? - Histoire d’amour ou histoire

document a été téléchargé sur le site web : www.karatou.com 3 PROGRAMME DE CULTURE GENERALE ET PRATIQUE DE LA COMMUNICATION 2ème Année Première Partie : Culture Générale  Base de la formation culturelle o Les mouvements littéraires o Les mouvements philosophiques o Les mouvements artistiques o Les mythes  Bases de la culture professionnelle : Les Outils d’Analyse. o Fonctions de la communication o Discours- Récit o Figure de rhétorique : éléments de stylistique o Champ Sémantique : connotation

114) Objectifs : Découverte d’une œuvre Les fonctions de la situation initiale L’ancrage réaliste Formulation d’hypothèses de lecture Conduite de la séance : Expression orale : les attentes de lecture inspirées par le titre Lecture analytique Synthèse écrite  élaborée collectivement Formulation des hypothèses de lecture Activités : Qu’évoque le titre ? Vénus ? - Déesse de l’amour, étoile qui marque le début et la fin de la nuit, statue. Quelle histoire inspire

Classe de seconde : étude d’un mouvement littéraire : le surréalisme Séquence proposée par Bruno Roche, professeur au lycée de Monistrol L'expérimentation a porté sur l'axe "Histoire littéraire et culturelle" et s'est fixée pour objectif principal de faire étudier "un mouvement ou un phénomène littéraire et culturel du XIXème ou du XXème siècle (français ou fran-cophone)", en l'occurrence, le Surréalisme. On se propose de mettre en avant les principes de la poétique surréaliste en s'appuyant