Fiche Séquence Cod Coi

Évaluation Quatrième partie - Accord(s) parfait(s)… Chapitre 13 - Fonctions en phrase ou Qui fait quoi ? Le tiercé gagnant : Sujet/Verbe/COD Sujet, vous avez dit sujet ? Mais alors vrais ou faux sujets ? Sujet : une place toujours attitrée ? Le complément d’agent L’attribut Les mots en fonction apostrophe… L’apposition, un relationnel… L’attribut du COD L’expression des circonstances La ronde des prépositions en action… Évaluation Chapitre 14 - Accords en tout genre ou apprenons à accorder

commentaire littéraire, de la seconde à la terminale et selon les séries La pratique du commentaire n'est acquise qu'en première, il est alors le cadre dans lequel peut s'exercer le jugement critique personnel de l'élève[B 1]. Il doit concerner chaque séquence pédagogique et doit permettre de réinvestir les acquisitions en matière de maîtrise de la langue[B 2]. La classe de seconde ne l'aborde qu'à travers « des exercices brefs et fréquents [qui] développent l'écriture d'invention, en même temps qu'ils

fascicule Devoirs comprenant les conseils généraux à lire absolument avant d’aborder le cours, les réponses aux questions posées et aux tâches demandées au fil des séquences qui composent le fascicule Cours, les intitulés des 8 devoirs à remettre à la correction ainsi qu’une série de documents annexes. ̈ Un fascicule de cours comprenant les séquences de cours 1 à 8. ̈ 1 DVDRom regroupant 2 CD étiquetés T1 et T2. Vous devez lire les conseils généraux dans le livret DEVOIRS avant d’étudier le contenu du

recommandé d’« occuper » les autres élèves pour ne pas les inciter à se déconcentrer ou à bavarder. Ainsi, ceux-ci peuvent compléter une fiche d’évaluation ou même prendre des notes (exemples : noter les questions de l’enseignant, les réponses de l’élève ou marquer les réponses dans un texte). En outre, l’enseignant peut demander à chaque élève de compléter une fiche d’autoévaluation après la présentation de son travail. Il est en effet étonnant de constater que les évaluations des élèves ne se différencient

intégrale de toutes les activités proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis, questions sur des œuvres intégrales et en histoire des arts, et exercices d’approfondissement de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité

DELF est disponible avec un CD audio inclus. livre de l’élève Alter Ego 2 Il propose : — un tableau des contenus ; — la liste des enregistrements contenus dans le CD de l’élève ; — 9 dossiers composés de trois leçons, d’un Carnet de voyage et d’une fiche de réflexion Vers le portfolio ; — des activités de phonie-graphie. • Le En fin d’ouvrage, se trouvent les transcriptions des enregistrements, un précis grammatical, des tableaux de conjugaison et un lexique multilingue (anglais, espagnol, allemand

méthodologie d’enseignement de Alors ? ................................................. 6 3.1. Organisation de l’enseignement ........................................................... 7 3.2. Description des activités d’enseignement selon la nature de la séquence.................................................................. 11 3.3. Éléments de méthodologie pour l’enseignement de l’interaction orale .............................................................................. 20 3.4. Éléments de méthodologie

sujet usuels au présent, au passé composé, à l’imparfait, au passé simple et au plusqueparfait Récitation Accorder le participe passé Un texte par quinzaine Production d’écrits Produire un premier jet en respectant une fiche de critères Evaluer son premier jet Orthographier correcteme nt des mots usuels Réécrire le texte Jets et remédiation nécessaires Ecrire sous la dictée du maître groupe verbal dans la phrase 7 9 Distinguer une phrase

Identifier un animal Presentation de l’image correspondant a l’animal nommé / identification en situation d’écoute des animaux cités dans une comptine 4.3 Identifier un objet Jeu de rapidité : designation rapide de l’objet nommé / entourer sur une fiche les images correspondant aux objets nommés 5 Comprendre la caractérisation d’un ou plusieurs objets 5.1 Identifier la couleur Jeu de bingo représentant divers objets de couleur / Connexion Dictée d’images 5.2 Identifier la quantité Jeu de bingo des

lumière et sort de la pièce. — Claire traduit cette phrase sans l’aide d’un dictionnaire. D’autres COD sont évidemment possibles. 45 Le garagiste vérifie le niveau d’huile. — Tu essaies des baskets. — On utilise des œufs. — Le loup dévore la grand-mère et le Petit Chaperon rouge. — Ce panneau annonce des travaux. — Cet énorme camion transporte des marchandises. — Tu souhaites une console de jeux. Les COD sont donnés à titre d’exemples. 46 Tu manges une pizza au jambon. — Mon père a une petite moustache