Fiche Thémes Champs Lexicaux

plus précisément la France entre 1712 et 1720. Ils font part de leurs découvertes à leurs amis restés en Perse. La lettre XXIV nous situe au début de l’œuvre, elle traduit les premières impressions de Rica à Paris. Cette lettre annonce les principaux thèmes du recueil : les mœurs parisiennes, la politique et le problème religieux. Problématique : Dans quelle mesure le regard étranger du locuteur permet-il la satire de la France et de ses gouverneurs sans annuler le registre plaisant de la lettre ? Axes

SQ n°1 (1°L) Horizons urbains : la ville en poésie Objets d’étude : la poésie, l’argumentation Problématique / projet de lecture : Dans quelle mesure l’univers citadin est-il poétique ? Comment sa représentation évolue-t-elle ? Thèmes : - Lien entre l’humain et l’urbain, entre ville et poésie. - Evolution de la forme poétique au cours des siècles. - Caractéristiques de l’éloge et du blâme. Lecture cursive : Paul Verlaine, Poèmes saturniens. SQ1, s.1 : Nicolas Boileau, Satires

FICHE FRANÇAIS Commentaire littéraire. Thème : sujet, idée sur lesquels portent une réflexion, un discours, une œuvre. Thèse : proposition, théorie, opinion que l'on tient pour vraie et que l'on s'attache à défendre. C’est ce que l’auteur veut nous démonter. Les types de textes : Le texte argumentatif : C’est un texte servant à présenter une opinion de façon à convaincre le lecteur (article, discours). Le texte prescriptif : Il sert de cadre à des réalisations, des actions

activité renseigner un tableau à double entrée méthode d’approche d’un corpus Préparation / feuille correctement présentée ( Reprendre le Corpus Ronsard// Montaigne ///A D’Aubigné Deux questions sur Corpus - Faire l’exercice en se servant de la fiche 14 - Répondre à questions sur corpus 1 Dans les trois textes quels arguments révèlent le caractère monstrueux du conflit ? 2 Comparez les situations des trois textes , les auteurs s’y prennent-ils de la même façon pour toucher le lecteur  Correction

réflexion, donc des thèmes qui touchent a la reconnaissance « penser » 2) Une expérience du multiple et du divers . a) diversité des sensations sensation de chaud, de froid, sensation élémentaire vie que l’on eprouve dans la plainitude ( la vie ) , champs lexical de a mort « meurs », « noie », « secre » , « endure » , « mon bien s’en va » . b) diversité des émotions champs lexical de la joie « rire » , « plaisir », « en plaisir », « ma joie » , « hors de peine » .Champs lexical de la souffrance

Il raconte l’histoire d’une mère veuve avec ses deux enfants Joseph (20 ans) et Suzanne (17 ans) qui vivent isolés à Kam situé en Indochine (de 1920) dans un bungalow dont la construction n’est pas finie et ils ont une concession incultivable. Les thèmes principaux de ce roman sont l’amour, le malheur et la politique. Le passage étudié se situe au début de la seconde partie de l'œuvre. Il s'agit de la description de la ville où la famille est venue séjourner pour y vendre le diamant offert à Suzanne

Pantagruel, Rabelais Introduction Ce texte a été publié en 1532, il est extrait du chapitre 8 de Pantagruel. C'est la 1ère œuvre humaniste de Rabelais. Il a été condamné par la Sordogne en 1534, mais il écrit tout de même Gargantua en 1534. -> voir fiche humanisme Il s'agit d'une lettre qu'un père envoie à son fils sui est parti faire ses études, afin de lui faire des recommandations sur ses études et également sur sa vie. En quoi ce texte évoque-t-il la pensée humaniste de Rabelais ? I] Une lettre

 Fiche méthodologique n°1 La lecture analytique A) Les BUTS de la lecture analytique Une lecture analytique est un exposé pourvu d’une introduction, d’un développement, d’une conclusion expliquant linéairement un texte littéraire, dans sa forme (càd l’écriture, la façon dont est formulé le message , son « signifiant »), comme dans son fond (càd les idées, le message , le contenu du texte , son « signifié »). Il faut donc

Méthode pour réaliser un commentaire ou une analyse de texte. Il faut d'abord lire attentivement le texte à commenter plusieurs fois. En lisant, notez vos premières impressions et les thèmes du texte au brouillon (c'est-à-dire « de quoi parle le texte ? »). La première chose à identifier est le genre du texte (poème, dialogue théâtral, extrait de roman…) Ce qu'il faut repérer - Le lexique - La syntaxe, place des mots, mots de liaison - Le niveau de langue (soutenu, courant, familier) - Vocabulaire

pour refuser votre travail. N’oubliez pas d’inscrire, à la fin de votre texte, le nombre total de mots qu’il contient. La démarche suggérée 1. Retournez à votre dossier d’analyse pour vous remémorer le travail que vous avez déjà effectué. Dans la fiche 1, vous avez cerné le sujet de rédaction. Relisez les données que vous y avez inscrites afin de vous assurer que vous avez bien en tête ce que l’on vous demande de faire et que vous en comprenez exactement les enjeux. Dans les fiches 2, vous avez compilé