Fiche Thémes Champs Lexicaux

Comment les rimes sont-elles disposées ? Mise en commun et distribution de la leçon, à lire à voix haute en mettant les notions à retenir en couleur. Topo sur le sonnet. Distribution de la fiche « Comment étudier le rythme en poésie ? ». Pour la fois suivante : Répondre aux questions d’observation de la fiche sur une feuille à part, et lire la leçon. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Vérification

Allaoui Le 29 janvier 2010 Iman Français 6GT Fiche de lecture: Voltaire : Zadig ou la Destinée I . Fiche signalétique : Références : - Auteur : Voltaire . - Titre : Zadig ou la Destinée - Maison d'édition : Librio -Date d'édition : Juillet 1995 Bibliographie : http://atheisme.free.fr/Biographies/Voltaire.html Cours de Français : 4éme année secondaire Auteur : François-Marie Arouet ( Voltaire) est un grand écrivain et philosophe français. Il est d'origine

acrostiche : D escriptif : pour décrire qqch ou qqun : voir fiche n°2 I njonctif : pour donner des conseils ou des ordres (tracts, consignes diverses…) A rgumentatif : pour convaincre qqun : voir fiche n°3 N arratif : pour raconter qqch : voir fiche n°1 E xplicatif (ou informatif) : pour informer ou expliquer un fonctionnement : article de journal, notice d’emploi… : voir fiche n°4 Toute production écrite tendra à avoir un type de texte dominant

article, toutes les problématiques n'ont pas été étudiées. Il semble toutefois que les principales interrogations autour de l'enjeu de la poésie de Senghor, de sa place dans l'histoire littéraire abordée ici de façon interne, de sa langue, de ses thèmes ont fait l'objet d'analyses suivies de travaux d'élèves aboutissant à des productions parfois importantes. La confrontation des poèmes a permis également de mettre en évidence les enjeux de la mise en recueil et l'intérêt de l'étude d'une œuvre complète

Il raconte l’histoire d’une mère veuve avec ses deux enfants Joseph (20 ans) et Suzanne (17 ans) qui vivent isolés à Kam situé en Indochine (de 1920) dans un bungalow dont la construction n’est pas finie et ils ont une concession incultivable. Les thèmes principaux de ce roman sont l’amour, le malheur et la politique. Le passage étudié se situe au début de la seconde partie de l'oeuvre. Il s'agit de la description de la ville où la famille est venue séjourner pour y vendre le diamant offert à Suzanne

: narratif, descriptif, argumentatif, explicatif. :: Le contexte d’énonciation : qui s’exprime, à qui s’adresse-t-il ? Dans quelle condition. :: Le paratexte et le contexte : l’auteur, la date, l’œuvre, le contexte historique et littéraire. :: Les thèmes abordés. :: Le ou les registres dominants : tragique, épique, fantastique, pathétique, comique, lyrique (et puis les nuances polémique, satirique, ironique, laudatif, élégiaque). :: La structure du texte : repérer les différentes parties ou mouvements

Résumé de la fiche Document: Commentaire du poème L'automne extrait du recueil des méditations poétiques de lamartine Extrait: C'est la méditation XXIII, qui a été écrite à Milly en 1819. Elle traduisait l'évolution sentimentale de lamartine qui, après l'amertume de la passion malheureuse pour Elvire (à qui il allait consacrer encore ?Le crucifix? dans les ?Nouvelles méditations? [1823]), évoquait avec discrétion l'image d'une autre femme. Il s'était en effet épris de l'Anglaise Maria Anna Elisa

s’il est utilisé en acrostiche : D escriptif : pour décrire qqch ou qqun : voir fiche n°2 I njonctif : pour donner des conseils ou des ordres (tracts, consignes diverses…) A rgumentatif : pour convaincre qqun : voir fiche n°3 N arratif : pour raconter qqch : voir fiche n°1 E xplicatif (ou informatif) : pour informer ou expliquer un fonctionnement : article de journal, notice d’emploi… : voir fiche n°4 Toute production écrite tendra à avoir un type de texte dominant, que l’on vous

plusieurs fois. En lisant, notez vos premières impressions et les thèmes du texte au brouillon. La construction du plan vient après, une fois que vous aurez classé tous les aspects du texte. La première chose à identifier est le genre du texte (poème, dialogue théâtral, extrait de roman...) Ce qu'il faut repérer Les commentaires possibles - Le lexique un ou deux des champs lexicaux, les champs lexicaux permettent souvent d’identifier les thèmes du texte. - La syntaxe, place des mots, mots de liaison rythme

d’anéantissement - 1ère hémistiche vers 1 et 2ème hémistiche vers 14 sont identiques : structure circulaire en boucle qui peut symboliser la fatalité de la mort. - Rimes masculines : syllabes accentués ; rimes embrassées, suivies et croisées (cf. fiche sur les rimes) -> montre le désordre. II. Le texte propose une morale tragique liée à l’esthétique baroque - 3 sens humains : l’ouie, la vue, le goût. Différents temps verbaux: présent, futur, passé composé ; chiasme : opposition mort / vie.