Film Comique

Les fourberies de Scapin, 5e E (janvier 2006) Objectifs généraux On peut imaginer différents parcours autour du thème de la farce : l’exagération comique dans les situations, les caractères, les gestes. Il s’agit de faire prendre conscience du caractère scénique du dialogue théâtral, où le conflit débouche sur des déplacements et des gestes précis, provoquant le rire. Les Instructions officielles proposant des pièces de Molière ou des farces du Moyen-Age, nous avons construit plusieurs séquences

caractérisent ce cinéma. Tout d’abord, un film de mauvais goût est par définition choquant : cela peut être dut à son scénario, à la manière dont il est filmé ou joué, dans son décalage par rapport à son époque ou tout simplement extrêmement violent, gore et provocateur. Ce ne sont là que quelques exemples. Comme d’habitude, la subjectivité va faire que chaque personne aura sa propre définition du cinéma de mauvais goût ; ainsi une personne pourra trouver le film « Amélie Poulain» comme étant de mauvais

aux nouveaux arrivés qu’on pouvait sortir du camp « par la cheminée », un peu comme des Pères Noël…) 2) Mais tout ne fait pas rire de tout temps Certains sujets ne font plus rire car ce qui faisait rire hier ne fait plus rire aujourd’hui (le comique grotesque et farcesque du Moyen-Âge par exemple n’amuserait pas grand monde aujourd’hui, même certaines plaisanteries de Rabelais sembleraient douteuses). . Raconter aujourd’hui une plaisanterie sur les pays communistes quand on n’ a pas connu cette

Grange et de maintenir ainsi le suspense. 9. Analysez les paroles de Gorgibus dans les lignes 6 à 12 de la scène 3 : réalisme, jeux de mots, exagérations. Comment réagit le spectateur ou le lecteur ? La longue réplique de Gorgibus (l. 6-12) nourrit le comique de mots à travers une série de procédés amalgamés les uns aux autres dans le but de faire rire le spectateur : - réalisme du vocabulaire : « pendardes...brimborions...usé le lard d'une douzaine de cochons...pieds de moutons » ; - jeux de mots : «

Envoyé par Françoise. [Article quelque peu modifié, paru dans Saggi et ricerche di litteratura francese, vol. XXI (1982), p. 191-241] Les Signes du Comique Sur le plan de l'intrigue, les éléments traditionnels de la comédie sont assez bien connus. Grâce à des études aussi différentes que celles de Northrop Frye et de Charles Mauron, qui se recoupent pourtant sur bien des points(1), nous reconnaissons d'emblée le barbon et le valet, les amoureux et les fâcheux de la «nouvelle» comédie qui domina

Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres Objectifs • Approfondir votre connaissance du mouvement classique • Revoir les règles du théâtre classique • Revoir la notion de registre comique • Étudier une pièce de Molière dans son intégralité • Molière, L’École des femmes (texte intégral Introduction Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Objet d’étude et objectifs Conseils de méthode Webographie

Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs  votre connaissance du mouvement classique • Approfondir  les règles du théâtre classique • Revoir  la notion de registre comique • Revoir  une pièce de Molière dans son intégralité • Étudier Textes et œuvres  L’École des femmes (texte • Molière, intégral Introduction Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Objet d’étude

XVIIe siècle : le classicisme Séquence 5 © Cned – Académie en ligne2 Séquence 5 – FR20 Objectifs & parcours d’étude • Approfondir votre connaissance du mouvement classique • Revoir les règles du théâtre classique • Revoir la notion de registre comique • Étudier une pièce de Molière dans son intégralité Objectifs • Molière, L’École des femmes (texte intégral Textes et œuvres La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Objet d’étude Objet d’étude et objectifs Conseils de

relationships and readers/audiences are examined. Key Words: Ionesco, figure, effect, language. Il faut s’abstenir de jugement en ce qui concerne la valeur esthétique de la manœuvre langagière de Ionesco si c’est pour ou contre l’humour et le comique, produits par certaines formes, sans se référer aux analyses des effets. Par le mot effet, l’on entend: « chaque pièce un peu bien conditionnée doit contenir certaines positions, certains mots qui doivent frapper le public, l’impressionner et provoquer

l’homme qui séduit à l’homme qui plait (Bel Ami qui plait a une position d’objet) Nouveauté du 20ème siècle : Sur le plan théâtrale lorsque Louis Jouvet va le lire en 1947 il fera un personnage de Dom Juan très sombre et sarcastique. Aussi il y a un film réalisé en 1965 par Marcel Bluval (en noir et blanc) avec Michel Piccoli et Claude Brasseur qui reprend Dom Juan. D’autres encore adapteront ce mythe au cinéma. Dom Juan continu d’être une source d’inspiration Pourquoi ce mythe a-t-il autant plu