Fin De Partie Extrait 1

Première partie : 12 (a) Etat des lieux et définitions des objectifs généraux de la proposition pédagogique. 12 1. Profil du sujet 12 1.1 (a) Compétence Orale 13 1.1(b) Compétence Ecrite : 14 1.1 (c)Commentaires: 15 1.2 Identifier les lacunes 16 1.2.1 Les capacités (orales) à développer en se basant sur le NCF 16 1.2.2 Les lacunes 17 (a) Au niveau de l’oral 17 (b) Au niveau de l’écrit 18 1.3 Les objectifs généraux de la proposition pédagogique 19 Première partie : 19

SESSION 2010 1 BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR TECHNICO-COMMERCIAL ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE ET JURIDIQUE - E3 Durée : 3 heures Coefficient : 2 L'usage de la calculatrice n'est pas autorisé Tout document interdit Le sujet comporte 8 pages numérotées de 1 à 8 Sujet : Ce sujet comporte deux parties indépendantes : • dans la première partie, vous exploiterez et analyserez une documentation juridique. • dans la deuxième partie, vous justifierez ou

001a022.inddChapitre 1 Une nouvelle réaliste, « La Parure »  23 1 CHAPITRE Page 16 Une nouvelle réaliste, « La parure » Objectif Découvrir les caractéristiques de la nouvelle réaliste au XIXe siècle explicitation des choix didactiques En commençant l’année avec l’étude d’une nouvelle  intégrale de Maupassant,  il s’agit de plonger les  élèves dans un univers propre au xixe siècle dans un  laps de temps, celui de la séquence, propice à l’ex- ploration et à l’approfondissement de cet horizon  culturel 

Noé. La villa est l’équivalent que l’arche et le Père Pons est Noé. Effectivement, l’arche de Noé et Noé ont sauvé énormément de monde tout comme la villa Jaune et père Pons ont sauvé énormément d’enfants. De plus le père Pons a comme modèle Noé. Extrait : « Noé, c’est votre modèle ?  Oui, comme lui, je collectionne une collection d’objet indigène suite à un voyage au Congo Belge » IV. Présentation de l’histoire : A Les temps Externes à l’œuvre : Le temps de l’écrivain : Le romain

la tradition folklorique de la farce et des fabliaux, le narrateur. Les formes et les fonctions du comique dans le roman. Dizain, Prologue, 4, 5, 6,11, 13,15, 16, 17,19, 24,27, 34, 37, 38Le personnage de Gargantua 1, 3, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 17, 36, 37, 48, 49, 50Le gigantisme 1, 3, 4, 16, 17, 36, 37, 38La question de l’éducation dans le roman. 11, 13, 14, 15, 21, 22, 23,24La représentation du corps. 3, 4, 5, 6, 11,13, 21, 23, 25, 27, 34, 35, 42, 44, 47La notion de sophisme ; les sophistes

tradition folklorique de la farce et des fabliaux, le narrateur. Les formes et les fonctions du comique dans le roman. Dizain, Prologue, 4, 5, 6,11, 13,15, 16, 17,19, 24,27, 34, 37, 38 Le personnage de Gargantua 1, 3, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 17, 36, 37, 48, 49, 50 Le gigantisme 1, 3, 4, 16, 17, 36, 37, 38 La question de l’éducation dans le roman. 11, 13, 14, 15, 21, 22, 23,24 La représentation du corps. 3, 4, 5, 6, 11,13, 21, 23, 25, 27, 34, 35, 42, 44, 47 La notion de sophisme ; les

HDA 3e3 Thème Arts, états et pouvoir Le Dictateur (The Great Dictator) Charlie Chaplin, 1940 FICHE 1 Extraits : le discours d'Hinkel, la scène du globe 1) présentation: Cet extrait est tiré du film le dictateur de Charlie Chaplin. Charlie Chaplin est né en 1889 (quelques jours avant un certain Hitler...) dans un quartier pauvre de Londres. Il débute au cinéma (muet) en 1914 et tourne de nombreux films où il joue le personnage de Charlot. Au cours de sa carrière, Chaplin tourne dans des films dont

2009, par M. DELSOL, souhaite remplacer l'unique véhicule utilitaire aménagé lui permettant de transporter une partie de ses matériels sur les chantiers de ses clients. Pour discuter du financement de cet investissement (20 000 euros HT), le banquier de M. DELSOL a établi le bilan fonctionnel (annexe 1) et des ratios de structure financière (annexe 2). Première partie (16 points) 1. Quel est le rôle du bilan comptable ? 2. Quel est le rôle du bilan fonctionnel ? 3. Calculer le fonds de roulement

1ere Partie : · Négation :1. Exprimée par 2 termes en corrélation (termes ADVERBE NE + ?)2. Ne élidé ?3. Totale ou partielle (sur le verbe ou autre chose)4. De part et d’autre du verbe ?5. Langage courant ou soutenu si « point » ou « guère » · Interrogation :1. Interrogation directe ou indirecte ( ? ou pas + intonation montante)2. Non verbale ?3. Totale ou partielle4. Introduite par le pronom/adverbe interrogatif ou locution interrogative « x »5.

Voir les définitions p 130-Je ne proposerai pas un questionnaire de lecture mais un travail par ce tableau à remplirscènesPersonnages présents sur scèneQui parle ?A qui ?prologue Partie 1Scène 1Scène 2Scène 3etc 5) Etude des personnages et de leur relation  : (angle d’étude : le thème du