Fonction Didactique De La Comédie

des sujets proposés; que vous devez trouver les points communs ou différences des textes mais ne jamais faire de catalogue en répondant texte par texte. Le corpus est constitué de quatre textes tirés d'oeuvres d'époques et de genres variés : une comédie de Molière, La Critique de l'École des femmes (1663), deux drames de registre et de style différents – Cyrano de Bergerac (1897) d'Edmond Rostand et Le Soulier de satin (1929) de Paul Claudel – et une tragédie de Jean Anouilh, Antigone, jouée pendant

quoi cette fable est elle caracteristique de l’ecriture de la Fontaine ? En quoi peut on dire que cette fable est satirique ? A quoi la Fontaine s’attaque t’il dans cette fable ? Montrer que cette fable est un apologue. ( récit qui a une visée didactique ( qui veut nous enseigner quelque chose) 1er Axe : Un recit distrayant Un recit concis et efficace. _Un octosyllabe pour evoquer la S.I , un alexandrin pour clore le récit et qui souligne situation finale heureuse, surprenant tout en restant

aussi combien parfois, les écrivains sentent les limites de leurs pouvoirs littéraires. Avant tout, la littérature peut influencer la société et la faire réfléchir afin qu’elle progresse. 1. La littérature peut avoir un pouvoir didactique ( fournir un enseignement, des connaissances) pour faire comprendre des injustices. Tout d’abord , les écrivains se servent de leurs écrits pour communiquer et faire connaître des injustices ou des inégalités dont le lecteur

beaucoup d'autres artistes, il considère que l'un des rôles de l'art est de contribuer à l'amélioration du sort des hommes. La littérature a-t-elle le pouvoir d'intervenir sur le monde et sur les consciences pour les transformer ? Après avoir analysé la fonction dénonciatrice de la littérature, nous étudierons les effets de cette dénonciation. Puis nous nous interrogerons sur les limites d'une telle définition. Sujet : Zola écrit qu'il "aurait voulu aplatir le monde d'un coup de [sa] plume", en forgeant

méthodologiques les plus insidieux. Il n’était pas question de développer une méthode auto satisfaisante et universelle car elle n’existe pas. Il faut prendre le risque de sauter sur « une mine en scène » si nous voulons faire un bilan et une perspective didactique des méthodes de l’analyse de la transformation filmique. Cependant, en parcourant les différentes études consacrées à l’adaptation et aux rapports entre littérature et cinéma, on distingue six axes de recherches : 1°) Les études de l’adaptation

une puissance illocutoire particulière. Aussi le dramaturge peut-il dénigrer avec efficacité les travers des hommes. Molière, par exemple, dénonce avec violence la médecine à travers le personnage de M. Filerin. Le masque de la fiction et de la comédie lui permet de mettre dans la bouche d'un de ses représentants un discours définissant avec cynisme et clairvoyance l'incompétence des médecins. Grossis ou déformés le plus souvent par la caricature, les caractères sont mis au jour avec d'autant

[[Fichier:Alexandre Cabanel - Phèdre.jpg|thumb|[[Phèdre]] par [[Alexandre Cabanel]].]] La '''tragédie''' est un genre [[théâtre|théâtral]] dont l’origine remonte au [[théâtre grec antique]]. On l’oppose à la [[comédie]] au contraire de laquelle elle met en scène des personnages de rangs élevés et se dénoue souvent par la mort d’un ou de plusieurs personnages. Aristote lui assigne pour but d’inspirer « crainte et pitié ». '''Autre définition''' : Œuvre dramatique (surtout en vers), représentant

Renaissance Humanisme Baroque Pléiade Classicisme Siècle des Lumières Romantisme Réalisme Naturalisme Surréalisme Genre : Comédie Tragédie Drames romantiques Théâtre de l’absurde Biographie Autobiographies Roman autobiographique Poésie Registre : Pathétique

l'auteur lui même à appris. Les deux romanciers modèles du roman réaliste sont Stendhal et Balzac. Dans Le rouge et le Noir, Stendhal introduit une forme de réalisme inconnue avant lui, le roman est centré sur la biographie d'un personnage. Dans La comédie humaine, Balzac explique la réalité historique et sociale de son temps qu'il fonde sur une observation systématique. Dans cette œuvre, il veut « concurrencer l'état civil » en mettant en scène 2200 personnages. Dans un roman réaliste, les personnages

ou didactique : L’apologue a pour but d’instruire le lecteur. Il s’agit pour l’écrivain de tirer une morale, de faire une satire sociale, de dénoncer les travers des hommes ou d’avancer des idées et des valeurs nouvelles. Une morale nue apporte de l’ennui ; Le conte fait passer le précepte avec lui. En ces sortes de feintes, il faut instruire et plaire… La Fontaine. 2) Les formes de l’apologue : Tout au long de l’histoire de la littérature, l’apologue a pris des formes diverses en fonction des