Fonction Didactique Du Théâtre

GENRES et REGISTRES Définitions La notion de genre est une très ancienne notion littéraire. Les genres permettent de classer les oeuvres, littéraires ou non, en fonction des contraintes qui s'imposent à leur auteur. C'est donc une notion liée à la production des oeuvres. Les règles imposées par les genres sont plus ou moins contraignantes (il y a plus de règles à respecter pour écrire un sonnet qu'un roman). De plus, elles peuvent toujours être transgressées. La notion de registre est très

divertir en créant un monde imaginaire destiné à nous détourner de la réalité. La plupart des lecteurs attendent qu’un livre les distraie de leur quotidien. Selon leurs goûts, ils choisiront, dans ce but, un roman, un recueil de poème ou une pièce de théâtre. Au moyen âge la poésie était chantée, notamment, par les ‘Jongleurs’. La Chanson de Roland est un exemple pour cette ancienne poésie. Il y a aussi les fabliaux, tel que les trois aveugles de Compiègne. Ces ‘contes à rire’ sont joyeux, satiriques

Le role du théatre. Introduction : Le théâtre est au IV° siècle avant J.C. en Grèce avec des auteurs tels que Sophocle ou Eschyle. Depuis l'Antiquité les hommes et les femmes assistent à des représentations théâtrales pour se divertir. Mais est-ce là la seule fonction du théâtre ? Nous verrons qu'une pièce de théâtre est faite pour divertir le public et les lecteurs, mais aussi qu'elle les corrigent et les fait s'interroger. Axe 1 : Le théâtre est un spectacle, donc c'est un divertissement 

créative, Le Théâtre du Méridien, qui m’inspire confiance. Je l’ai choisie spontanément parce qu’elle me rappelle des expériences gratifiantes en classe de FLE, vécues au cours de mes années d’enseignement dans le troisième degré de l’enseignement secondaire. J’ai résolument choisi cette pièce parce que je suis convaincue qu’elle présente quelques garanties et qualités inestimables quand on l’aborde sous l’angle de la didactique du FLE et du patrimoine théâtral français et en fonction d’enjeux éducatifs

construire enfin une séquence tout à fait cohérente? Réfléchir sur le dispositif didactique à associer à une œuvre intégrale rendrait sûrement accessible sa pratique scolaire. Pour participer donc à cette réflexion que mènent quotidiennement les enseignants du secondaire qualifiant, nous proposons cette brève contribution, un appui à une réforme toujours en cours. Les fondements théoriques d'une démarche didactique et herméneutique : 1- Pour lancer la séquence : entrer dans l'œuvre à partir

d’une cause (Hugo, Zola, etc) 6. 20ème siècle : L’écrivain engagé, l’intellectuel Lutte contre les crimes contre l’homme Théâtre de l’absurde : une interrogation sur l’homme et sur sa place dans le monde, sur le totalitarisme et le risque de déshumanisation L’argumentation : Démontrer / Argumenter Le discours argumentatif : caractéristiques, outils de lecture analytique, fonctions Qu’est-ce qu’argumenter : convaincre, persuader – types d’arguments : • d’autorité • par analogie • par la cause / par

Nambikwara. Instruire, c’est aussi apprendre à traiter l’information, c’est-à-dire à jeter un regard critique sur le monde. De nombreux auteurs dépassent la simple information pour susciter la réflexion critique sur les vices de leur temps. Cette fonction de la littérature remonte à l’Antiquité : le « romancier » latin Pétrone fait dans Le Satiricon la satire des affranchis sous les traits de son personnage Trimalcion. Au xviie siècle, La Bruyère dans ses Caractères souligne les travers de la Cour

construire enfin une séquence tout à fait cohérente? Réfléchir sur le dispositif didactique à associer à une œuvre intégrale rendrait sûrement accessible sa pratique scolaire. Pour participer donc à cette réflexion que mène quotidiennement les enseignants du secondaire qualifiant, nous proposons cette brève contribution, un appui à une réforme toujours en cours. Les fondements théoriques d'une démarche didactique et herméneutique : 1. Pour lancer la séquence : entrer dans l'œuvre à partir des

parviennent à nous transmettre différents sentiments à travers leurs poèmes, résultant de leur seul arme, les mots. Nous allons donc voir qu'elle a été le rôle de la poésie et de ses poètes à travers les différentes époques. Ce genre a en effet prit des fonctions bien différentes, depuis ses premières formes datant de l'Antiquité grecque jusqu'à celles les plus modernes. Les premiers pas de la poésie, dans l'Antiquité, sont marqués par la musicalité, le lyrisme de ces textes. Aristote fut le premier à

Justifiez l’interprétation que vous en faites. Type d’écrit Forme de discours Genre littéraire Registre Procédé d’écriture Corrigé Explicatif - narratif - descriptif - argumentatif Théâtre - roman - poésie - biographie - texte d’idées Épique - pathétique - lyrique - polémique - comique - satirique - tragique didactique... La disposition du texte Vous trouverez en fin de séquence deux fiches méthode les n° 3 « Types de textes et formes de discours » et n° 4 « Genres et registres » qui vous permettront