Fonction Lyrique Du Monologue

narratif ; descriptif ; argumentatif ; explicatif ou informatif ; injonctif (donne des ordres ou des conseils) ; expressif (exprime des émotions et des sentiments) ; impressif (suscite émotions et sentiments chez le lecteur) • Registre : Lyrique : expression poétique et passionnée de sentiments Epique : (grec épos : parole) célébration des exploits d’un héros avec amplification rhétorique (hyperboles, superlatifs, etc.) Pathétique : (grec pathos : souffrance, vive

Théâtre de Monsieur (puis Théâtre Feydeau) +1829, Théâtre-Français (avant Théâtre des Variétés-Amusantes ou théâtre du Palais-royal, théâtre de la liberté et de l'égalité, puis Théâtre de la République et Comédie Française), Théâtre Louvois, comique et lyrique (avant Théâtre des Variétés-Amusantes, puis Théâtre des jeunes artistes) +1807, Théâtre du marais ou théâtre Beaumarchais +1807, Théâtre Marat ou du Panthéon ou théâtre de l'Estrapade +1800, Théâtre national de Molière (puis Théâtre des amis des arts

pouvoirs extraordinaires, absence de surprise chez les personnages et les auditeurs du conte), ils offrent aussi l’occasion de repréciser les deux rôles d’un incipit : délivrer des informations indispensables, piquer la curiosité. SÉANCE 3 ● Les fonctions d’un explicit On compare La Légende dorée de Voragine et Saint Julien de Flaubert. Chez ce dernier, la psychologie des personnages est davantage fouillée, les scènes et les descriptions sont détaillées et l’écrivain normand modifie la fin : la femme

Réponse : ​ comique, tragique, pathétique, lyrique, épique, fantastique, réaliste,  polémique, oratoire, élégiaque, didactique.     ​ A quel moment et de quelle façon se sert­on de ces outils lorsqu’on est face au  sujet du bac ?   La notion de ​ genre littéraire ​ est un élément important de la présentation d’un texte.  Identifier un genre, c’est montrer au correcteur que l’on sait poser les bases claires  d’une analyse. Mais c’est aussi en fonction du genre que l’on est en premier lieu averti 

se souviendra, le roman manque de la nécessité interne que connaîtra toute l'œuvre à venir. Son héros, modèle d'égotisme, figure très nietzschéenne, est bien éloigné de toute préoccupation historique. 1939 : Publication des Noces (essai) : Plus lyriques, les essais de Noces orchestrent ces thèmes qu'ils inscrivent avec bonheur dans les paysages méditerranéens ; ils chantent la « gloire d'aimer sans mesure », la contemplation exaltée du monde, la vérité du soleil, de la mer, de la mort. La présence

se souviendra, le roman manque de la nécessité interne que connaîtra toute l'œuvre à venir. Son héros, modèle d'égotisme, figure très nietzschéenne, est bien éloigné de toute préoccupation historique. 1939 : Publication des Noces (essai) : Plus lyriques, les essais de Noces orchestrent ces thèmes qu'ils inscrivent avec bonheur dans les paysages méditerranéens ; ils chantent la « gloire d'aimer sans mesure », la contemplation exaltée du monde, la vérité du soleil, de la mer, de la mort. La présence

toujours dans sa préface : « Hélas ! quand je vous parle de moi, je vous parle de vous », « Ah ! insensé qui crois que je ne suis pas toi ! ». Ce recueil comporte une dimension autobiographique permettant au lecteur de s’identifier au « je » lyrique. Enjeux du sujet : En racontant les « mémoires d’une âme », Hugo invite son lecteur à se plonger dans des souvenirs intimes, permettant de qualifier ce recueil de « miroir tendu au lecteur » puisque celui-ci peut se reconnaître dans les souvenirs

homme, c'est toujours un conteur d'histoires, il vit entouré de ses histoires et des histoires d'autrui, il voit tout ce qui lui arrive à travers elles ; et il cherche à vivre sa vie comme s'il la racontait ». (Sartre). Ces récits ont plusieurs fonctions dans la société. L'une d'elles consiste à réaliser en imagination les désirs impassibles à satisfaire dans la réalité ; l'autre consiste à donner un sens au réel,-à diffuser une Vision du monde et, avec elle, des modèles de conduite. Dans l'Antiquités

11 PARTIE II Outils d’analyse Chapitre 1 Les outils de l’analyse stylistique L’histoire et le sens des mots ◗ Exercices d’application : R. Queneau ; Mme de La Fayette ; É. Zola ; L.-F. Céline FICHE 1 FICHE 2 190 193 Classe et fonction grammaticales ◗ Exercices d’application : F. Rabelais ; C. Lévi-Strauss ; C. de Troyes ; É. Zola ; V. Hugo ; F. R. de Chateaubriand ; G. Flaubert ; A. de Musset La syntaxe ◗ Exercices d’application : J.-P. Sartre ; M. Yourcenar ; C. Baudelaire ;

recrudescence de manipulations est apparue : certains ont découpé l’encéphale à l’aide d’un marteau, d’autres le centre nerveux avec une faucille et des petits malins ont dessiné un svastika sur le crâne du patient. Ils se sont étonnés que l’organisme fonctionne toujours. Alors ils ont recommencé les déformations sur le cobaye en expérimentant la consomption, la radiation et j’en passe. Le vingtième siècle a libéré un cristal d’irisation aux rayons guerriers, totalitaires, décolonisateurs, mais des rayons