Fonction Morale De La Comedie

spectateurs quelque soit leur état d’esprit en entrant dans la salle. III Fonctions du théâtre Fonction didactique La fonction didactique a pour objet d’instruire le lecteur par rapport à la morale ou encore à la politique. En général, ce genre d’œuvres invite à avoir un comportement « bien vu » et « normal ». Par exemple, L’Illusion Comique de Corneille est une pièce que se veut didactique. Mais beaucoup critique cette fonction comme les moralistes ou encore Rousseau. Il cite Corneille, Racine ou

Perrault établit une comparaison entre l’antiquité et l’époque du règne de Louis XIV. S’il estime que l’Antiquité fut une époque importante pour l’art, celui de Louis XIV n’est pas en reste. LES DIFFERENCES ENTRE TRAGEDIE ET COMEDIE CLASSIQUE AU XVIIe. Tragédie Comédie Emouvoir (la Tragédie doit inspirer la terreur et la pitié) Haute noblesse Antiquité grecque ou romaine 5 actes, toujours en alexandrins Langage soutenu, poétique. Thèmes fondamentaux (amour impossible.) Faire rire/Satire

conduite : pas de scènes vulgaires, et aucune scènes de duel, où la mort apparaît… Dans le théâtre classique, on distingue deux principaux genre, la comédie et la tragédie : La comédie est un genre populaire, et elle n’est pas forcément destinée à être drôle. Elle représente le genre théâtrale au sens général. Cependant, on la nomme « comédie » pour être distingué de la « tragédie » où le dénouement est funeste et dont les thèmes sont différents. Elle traite des thèmes du mariage, de l’argent

réalisme qui se distingue par le mouvement contraire, et est donc à rapprocher du choix. Ces deux notions ont une définition contradictoire : le hasard implique l’ignorance des causes et des conséquences d’un événement, alors que le choix ne peut fonctionner qu’en « connaissance de cause » Elles devraient donc s’exclure mutuellement, mais dans la dynamique romanesque, l’une n’existe pas sans l’autre. On peut alors se demander comment le choix et le hasard participent conjointement ou séparément à l’élaboration

rappeler que tout ce qui entoure le jeu des acteurs est fictif , le décor, les costumes, le maquillage, tout est faux. Les comédies-ballets notamment «Le bourgeois gentilhomme» de Molière est un genre ou le beau et l’apparence sont amplifiées jusqu’à excès, l’intrigue est mise au second plan pour laisser au spectateur la pleine vue du spectacle. Les ajouts scéniques auraient pour fonction de créer un monde de l’imaginaire et du rêve, pour éloigner le spectateur de ses problèmes, mais de faux décors ne suffisent

Amphitryon. L'étude de l'évolution de la comédie de l'Antiquité jusqu'au XXe peut se faire à travers l'évolution d'une œuvre au cous du temps. Le mythe d'Amphitryon est une source d'inspiration pour Plaute. Elle ne l'est pas ni pour Molière ni pour Giraudoux puisque ces deux derniers s'inspirent de Plaute pour écrire leur œuvre. En effet, l’œuvre de Giraudoux, Amphitryon 38, est la 38ième reprise du mythe d'Amphitryon. Grâce à cela, nous voyons bien l'innutrition opérée par tous les auteurs suivant

(Fable de la fontaine). Il va utiliser des animaux pour former une critique de la société Éloge + / Blâme - Séquence 3: Les pouvoirs de la fable Problématique: Les fables sont elles le carnaval des animaux ou une comédie humaine Objectif : - Découvrir la fonction de la fable : Plaire et instruire - Se familiariser avec l'argumentation indirecte - Étudier la tonalité de l'ironie Séance 1 : Introduction à l'argumentation (feuille) - Qu'est ce que l'argumentation ? - Différence

et renouvellement Il s’agit ici des éléments que vous devez connaître sur le théâtre pour le brevet, les types de pièces vues en troisième. Vous avez étudié les années antérieures (5 e -4 e ) d’autres types de pièces : la farce, la comédie (Molière), la tragi-comédie (Corneille, Le Cid). 1. Quelques notions à connaître avant de commencer  Dramaturge : auteur de pièces de théâtre.  Didascalie : (féminin, du grec « didaskalia », « enseignement, notice, instructions [sur la manière de jouer les

Object d’étude numéro 2 Le théâtre Œuvre intégrale étudier : le misanthrope Biographie de Molière 1622 nee a paris milieux sociale très privilégier mais pas noble roturier mais son père a une fonction officielle éminente il est le tapissier du roi cette fonction redéterre fais de la famille de Molière des familiers du roi Molière est destiner à être tapissier du roi il refuse de prendre cette charge et des la fin de c étude il choisi une vois professionnelle artistique et surtout le métier d’acteur

-Distraire (Le divertissement:Lieu de l'illusion, le théâtre se présente parfois comme un pur jeu.) Comment: -En se moquant -En detournant la réalité (de façon méliorative ou péjorative) - 1. Rôle de la comédie: remède plus efficace que toutes les leçons de morale car elle permet de prendre une distance par rapport aux conflits et tensions de la vie. 2. La tragédie montre la marche du Destin: le spectateur ne juge pas l'action ou les héros mais apprécie l'intensité du drame existentiel