Fondation nationale pour l'enseignement de la gestion des entreprises

Investir dans l’enseignement privé dans les pays en développement Investir dans l’enseignement privé dans les pays en développement SOCIÉTÉ FINANCIÈRE INTERNATIONALE Washington, D.C. 1999 Le contenu de la présente publication est basé sur le document intitulé “Education: Stratégie “Tous s’accordent à dire que l’éducation est d’une importance capitale pour le développement et la réduction de la pauvreté.” James D. Wolfensohn Président, Groupe de la Banque mondiale “Proposition d’un cadre détaillé

POLITIQUE DE LA RECHERCHE Ecole Supérieure Internationale de Gestion Centre d’Etudes et de Recherche en Management des Organisations 1 NOTRE VISION Locomotive de formation à des métiers contribuant au développement du potentiel humain. NOTRE MISSION RESO- Éducation se veut un groupe privé prêt à exercer un leadership de pionnier dans des filières éducatives à haute valeur ajoutée, assurant une formation de qualité et le développement de compétences. NOS VALEURS CORPORATIVES 1. Apprenant

qui lui sont dévolus entièrement (CNRS, INSERM, INRA...). L'Université ayant un pouvoir, celui de détenir en partie le savoir, a aussi la responsabilité donc de le transmettre et a ainsi de fortes responsabilités vis-à-vis de la collectivité nationale et par là même internationale. Ses relations avec la collectivité, basées sur sa responsabilité d'élévation des connaissances scientifiques et culturelles, se font tout naturellement par l'intermédiaire de collectivités, collectivités élues que

GESTION DES RESSOURCES HUMAINES 2009 La gestion des ressources humaines (ou GRH) s’efforce de mobiliser tous les membres d’une organisation (association, entreprise, service public), pour qu’ils servent sa stratégie avec toujours plus d’efficacité. Sans elle, pas de croissance possible. Aujourd’hui, la GRH se caractérise moins par les fonctions purement administratives que par sa réflexion sur la stratégie de l’organisation et les moyens en personnels compétents pour sa mise en œuvre. Elle se

Ministère du Développement social, de la Famille et de la Solidarité Ministère de l’Education Nationale de l’Enseignement supérieur, de la Formation des cadres et de la Recherche scientifique Secrétariat d’État chargé de la Formation Professionnelle Schéma national de formation aux métiers du travail social 20 mars 2007 1 Evolution de l’Action Sociale au Maroc Changement d’échelle entre 2002 et 2006 Nombre de projets sociaux financés par financé l’Etat 7500 projets 3

ACCENT SUR LES DISPOSITIFS DE LA FORMATION CONTINUE AU MAROC LA FONDATION EUROPÉENNE POUR LA FORMATION EST LE CENTRE D’EXPERTISE DE L’UNION EUROPÉENNE CHARGÉ DE LA RÉFORME DE L’ENSEIGNEMENT ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELS DANS LES PAYS TIERS DANS LE CADRE DES PROGRAMMES DE RELATIONS EXTÉRIEURES DE L’UNION EUROPÉENNE NOUS CONTACTER Des informations complémentaires sur nos activités, appels d’offres et vacances d’emploi peuvent être obtenues sur notre site web: www.etf.eu.int. Pour toute autre

0 REMERCIEMENTS…………………………………………………………… 2 INTRODUCTION…………………………………………………………..…. 3 1ére PARTIE : généralité sur la Délégation provinciale de l’enseignement…... 6 I- Présentation de la Délégation Provinciale d’Enseignement ……………..….. 7 I-1-Organisation …………………………………………………………..…..... 7 I-2-Mission …………………………………………………………………..….. 8 I-3-Organigramme de la Délégation Provinciale…………………………....… 10 I- 4- Les Significations des Services et Bureaux …………………………....… 11 I- 4-1 Les Services ………………………………………………………

Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche II - Les bourses des autres Ministères III - Les aides à la mobilité sortante. Partir à l’étranger IV - Les aides des collectivités locales V - Les aides privées VI - Les aides de la Caisse d’Allocation Familiale (CAF) VII - Les prêts bancaires VIII - Les autres aides PAGE 04 PAGE 14 PAGE 20 PAGE 22 PAGE 22 PAGE 23 PAGE 24 PAGE 25 3 S ET GUIDE DES BOURSE S AIDES ÉTUDIANTE I - Les bourses du ministère de l’Enseignement Supérieur et

écrits directement consacrés à l’éducation, mais aussi son assez longue pratique de l’enseignement, il fraya la voie à une éducation socialiste spécifiquement chinoise. Les Chinois résument sa contribution à l’éducation par cette formule : « la doctrine éducative de Mao Zedong ». La doctrine éducative de Mao Zedong s’est développée et affinée peu à peu sur une triple assise : a) son expérience personnelle de l’enseignement, b) le marxisme ; et c) le très riche patrimoine culturel de la nation chinoise

au secteur sur la période 2010/2012, concernant les projets de développement dans les pays, ainsi que les études et partenariats techniques utiles aux actions de conseil. Ces propositions contribueront à l’évolution des stratégies régionales et nationales définies par les départements géographiques, qui forment le socle des plans d’affaires annuels de l’AFD. Le document précise enfin comment les moyens humains, ainsi que les modalités de suivi du CIS seront ajustés afin de mettre en œuvre les orientations