Fondements Modèle Soviétique Guerre Froide

gageure. Mais écrire l’histoire des États-Unis est l’occasion de remettre en cause bien d’autres idées reçues, tant les incompréhensions sont nombreuses entre Français et Américains. Étonnant paradoxe pour deux nations qui ne se sont jamais fait la guerre – à l’exception de la quasi-war, conflit maritime non déclaré (1798-1800) – et qui se sont au contraire si souvent épaulées, de la participation de La Fayette à la Révolution américaine jusqu’au débarquement anglo-américain du 6 juin 1944. Ces deux

interactions des Etats. - Pour d’autresles inégalités du développement socio-économiques définissent la capacité d’exercice de la souveraineté. - Pour d’autresles rapports de genre conditionnent l’exercice de la puissance. Exemple concret  la guerre en Irak : les explications diffèrent. 1er : Menace stratégique lutte contre la prolifération des ADM, position de l’Irak au Moyen-Orient, assurer la suprématie de la force armée américaine ; 2ème : Intérêts économiques pétrole, ressources énergétiques

vision dynamique et critique du monde afin de dégager l'essentiel dans la masse des faits que l'actualité livre quotidiennement. » Permettre l'insertion des élèves dans la cité « L’histoire et la géographie permettent la découverte progressive des fondements d'une communauté humaine ; elles apportent à la fois l'absolu des valeurs et le sens du relatif conduisant à la tolérance par la découverte des cultures et des coutumes d'autres civilisations ; elles apprennent ainsi à reconnaître et à assimiler

de l’après-guerre froide (des années 1990 à aujourd’hui) Cette séquence est commune aux trois séries, L, ES et S. Séquence 4-HG00 1 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > A B « Nouvel ordre international » ou nouvel ordre américain ? ............................................................................................ La disparition de l’URSS laisse les États-Unis seuls aux commandes La fin de la guerre froide ne signifie pas la fin de la guerre Chapitre 2 >

ne permet pas encore d’atteindre les niveaux de développement du Nord). A l’opposé, les PMA ont vu leur IDH reculer sur la période 1995-2005 : tous ces Etats du Sud de l’Afrique sont marqués par d’importantes difficultés (instabilité politiques et guerres). • Face à ces difficultés, les altermondialistes (courant de pensée hétérogène selon lequel une autre mondialisation est possible, fondée notamment sur la justice sociale et la protection de l’environnement) proposent certaines mesures concrètes

INTRODUCTION Dès l’Antiquité, et peut être même avant, existaient des jeux et des activités physiques. Les plus connus étaient les Jeux Olympiques inventés par les grecs ou les affrontements de gladiateurs chez les romains. Mais les fondements et les objectifs de ces activités étaient bien différents de ceux du sport. Cependant au XIXème siècle en Europe On retrouve des pratiques ludiques (les jeux traditionnels) comme la Soule et le Jeu de paume en France. Mais la naissance du sport

une œuvre 3.4 S’informer, se documenter ▶ Chercher et sélectionner l’information demandée 3.5 Communiquer, échanger ▶ Écrire, envoyer, diffuser, publier Compétence 6 Les compétences sociales et civiques 6.1  Connaître les principes et fondements de la vie civique  et sociale ▶ Valeurs, symboles, institutions de la République ▶ Grandes institutions de l’Union européenne et rôle des grands organismes internationaux © Hatier, Paris, 2012 ISBN : 978-2-218-95517-4 2 95471_Hist-Géo_Prof

française ne fait qu’achever l’œuvre de liquidation de la féodalité que la monarchie avait depuis longtemps entreprise mais qu’elle n’avait plus la force de mener à son terme, parce que cela aboutissait finalement à remettre en cause ses propres fondements. La Révolution est ainsi l’occasion non seulement d’une refondation de l’ordre politique sur la base des principes de liberté et d’égalité civiles qui rompt avec le système des Ordres, mais encore d’une refonte des instruments de gouvernement qui

internationales: Territoires Populations Armées Souverains Créent eux même les règles des relations internationales. -Les RI se distingues des relations internes par 3 caractéristiques: Anarchie: « anarkhia », absence de chef ou d'autorité Risque de guerre Diplomatie -Les états étant souverains, ils n'ont pas d'autorité centrale au-dessus d'eux. R. Aron: les RI caractérisées par l’absence d’une instance qui détienne le monopole de la violence légitime" -L'ONU demeure ainsi une organisation

Introduction : qu’est-ce qu’une puissance internationale ? Présentation du thème p.106- Ce thème a pour objectif d’analyser les ressorts et les caractéristiques de la puissance internationale des États, aussi bien dans leur émergence (étude des fondements de la puissance) que dans leurs dynamiques (ascension/déclin). Le terme de puissance est souvent utilisé dans le langage courant sans pour autant être précisé. La notion de puissance désigne la capacité de distinction, d’influence, de rayonnement